Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam COUNSELING FOR ALL: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Khanafiah, Melly
Unknown Affiliation
Religion Humanities Chemistry Education Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Tren Penelitian Stress Akademik di Sekolah Menengah Atas Khanafiah, Melly; Agustin, Abelia; Kurnia, Fitri; Alrefi, Alrefi
TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 4 No 1 (2023): TAUJIHAT: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah - Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/tj.v4i1.7395

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk melihat gambaran stress akademik yang dialami oleh siswa di tingkat sekolah menengah atas. Penelitian ini disusun dengan menggunakan metode library research yang mengangkat tema Stress Akademik dengan subjek penelitiannya adalah siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini dilakukan dengan mengumpulkan dan mengidentifikasi jurnal-jurnal yang terakreditasi pada Sinta Journal dengan fokus kajian yang terdiri dari aspek objek permasalahan penelitian, metode penelitian dan hasil penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa stress akademik yang dialami siswa SMA cukup tinggi terutama pada masa pandemi karena sistem pembelajarannya yang dialihkan menjadi Pembelajaran Jarak Jauh. Kesimpulannya stress akademik pada siswa SMA sudah menjadi hal umum, tetapi untuk tingkatannya tidak dapat diprediksi persamaannya karena tingkat stress akademik siswa dari sekolah yang satu dengan yang lainnya itu berbeda tergantung dengan cara penyusunan program dari sekolah tersebut. Jika program sekolah disusun dengan tepat maka stress akademik dapat diatasi, akan tetapi sebaliknya jika penyusunan program sekolah tidak tepat maka tingkat stress akademik bisa berada di angka yang tinggi. Adapun manfaat penelitian ini, untuk kemudahan melihat gambaran penelitian mengenai stress akademik rentang tahun 2019-2023 serta dapat menjadi sumber wawasan bagi guru bimbingan dan konseling dengan melihat faktor stress akademik siswa di jenjang SMA.
HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENGINGAT PEMBELAJARAN DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK KELAS X MAN 1 OGAN ILIR Agustin, Abelia; Kurnia, Fitri; Khanafiah, Melly; Rahmawati, Putri; Lubis, Khadijah; Tanjung, Romi Fajar
Counseling For All : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4 No 2 (2024): Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas Nias Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57094/jubikon.v4i2.1801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pentingnya keterampilan mengingat pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan komunikasi interpersonal yang efektif di antara peserta didik dan pengaruh faktor lain seperti latar belakang budaya dan konteks sosial. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif untuk menghubungkan keterampilan mengingat dengan kemampuan interpersonal melalui analisis korelasi. Pengolahan data dilakukan menggunakan aplikasi Excel dan SPSS. Penelitian dilakukan dengan uji validasi terhadap 30 responden yang menjadi subjek penelitian yang ditemukan di MAN Negeri 1 Ogan Ilir. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik terutama kelas X.1 yang menjadi subjek penelitian memiliki keterampilan mengingat pembelajaran dan kemampuan interpersonal yang bagus atau dalam kategori normal sehingga tidak memerlukan bantuan yang responsive untuk mengatasinya. Namun dalam penelitian ini ditemukan bahwa keterampilan mengingat pembelajaran tidak memiliki keterkaitan dengan hubungan interpersonal.
Tren Penelitian Perilaku Bermasalah pada Anak Broken Home Khanafiah, Melly; Putri, Mariyana Eka; Nadya, Izzati; Puriani, Risma Anita; Novirson, Rizki
TSAQOFAH Vol 5 No 2 (2025): MARET
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v5i2.5166

Abstract

This study aims to analyze research trends related to problematic behavior in children from broken homes using the library research method. Problematic behaviors in children, such as aggression, juvenile delinquency, and emotional difficulties, are often associated with dysfunctional family dynamics, particularly in the context of broken homes. Through a literature review, this research identifies patterns, causative factors, and impacts of such problematic behaviors, as well as intervention approaches proposed in previous studies. The analysis reveals that factors such as lack of parental care, family conflict, and emotional instability are the primary triggers of problematic behavior in children. Additionally, this study highlights a growing academic interest in psychological and educational approaches to addressing this issue. The findings are expected to contribute to the development of further research and serve as a reference for practitioners in designing effective interventions for children from broken homes.
Tren Penelitian Tingkat Remaja SMP Mengenai Urgensi Penurunan Motivasi Belajar Khanafiah, Melly; Febiurbaini, Nurmaya; Syabilla, Syabilla; Tabita, Aqiilah Aura; Syakuro, Maulia; Nabila, Nabila; Dermawan, Nisrina Sarah; Wisma, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penurunan motivasi belajar pada remaja tingkat SMP menjadi salah satu isu penting yang perlu diperhatikan dalam dunia pendidikan. Artikel ini mengkaji tren penelitian terkini mengenai urgensi penurunan motivasi belajar di kalangan siswa SMP, yang berpotensi mempengaruhi kualitas pendidikan dan perkembangan pribadi remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab penurunan motivasi belajar, baik dari aspek internal seperti perubahan psikologis remaja, maupun dari faktor eksternal seperti pengaruh lingkungan keluarga, sosial, dan pendidikan. Selain itu, artikel ini juga menyoroti dampak jangka panjang penurunan motivasi belajar terhadap prestasi akademik, keterlibatan sosial, serta kesehatan mental siswa. Melalui kajian pustaka dan analisis tren penelitian, artikel ini memberikan wawasan tentang urgensi untuk menangani isu ini dengan pendekatan yang lebih holistik, yang melibatkan peran guru, orang tua, dan masyarakat dalam mendukung peningkatan motivasi belajar remaja. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi dasar bagi kebijakan pendidikan yang lebih responsif terhadap kebutuhan psikologis dan akademik siswa di tingkat SMP.
Co-Authors Agustin, Abelia Alrefi, Alrefi Dermawan, Nisrina Sarah Febiurbaini, Nurmaya Fitri Kurnia Nabila, Nabila Nadya, Izzati Novirson, Rizki Puriani, Risma Anita Putri Rahmawati Putri, Mariyana Eka Syabilla, Syabilla Syakuro, Maulia Tabita, Aqiilah Aura Tanjung, Romi Fajar Wisma, Nur