Garuda - Garba Rujukan Digital

PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DASAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA: Understanding Basic Geometry Concepts of Mathematics Education Students Hamdani, Muhammad; Puspitasari, Sry Rita; Sasalia S, Putri
Anterior Jurnal Vol. 23 No. 2 (2024): Anterior Jurnal
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v23i2.5954

Pemahaman konsep ialah salah satu kecakapan matematis yang harus dikuasai dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika yang memuat banyak konsep salah satunya yaitu mata kuliah geometri. Berdasarkan kurikulum pada mata kuliah Geometri tingkat universitas membahas mengenai sistem aksioma euclid dan bidang geometri euclid dan non euclid. Berdasarkan hasil observasi awal, diperoleh bahwa kemampuan dasar geometri mahasiswa tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari pemahaman siswa dalam mengetahui materi dasar sistem aksioma euclid dan non euclid. Berdasarkan latar belakang tersebut masalah yang akan diambil adalah untuk melihat pemahaman konsep geometri dasar mahasiswa Pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan terhadap 142 mahasiswa aktif prodi Pendidikan matematika yang sedang dan telah mengampu mata kuliah geometri dasar. Hasil yang diperoleh yaitu sebanyak memperoleh kategori sedang sebanyak 62%, terdiri paling banyak dari Angkatan 2021/2022 sebanyak 38 mahasiswa. Mahasiswa yang memperoleh tingkat tinggi sebanyak 20% dan tingkat rendah sebanyak 18%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa mahasiswa program studi Pendidikan matematika masih harus meningkatkan kemampuan geometri dasar.

Pelatihan Multimedia Interaktif bagi Guru di Lingkungan Daerah Aliran Sungai (DAS) Puspitasari, Sry Rita; Sasalia S, Putri; Demitra; Hamdani, Muhammad; Pinardi, Janu
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i1.19441

The Interactive Multimedia Training for Teachers in the Watershed Area aimed to enhance teachers' competencies in utilizing interactive multimedia technology in teaching. The training was designed to address educational challenges in watershed areas, which require innovative and relevant approaches in the teaching process. The training methods included both theoretical and practical sessions, with materials covering the introduction of multimedia software, techniques for creating interactive learning media, and the application of technology in the context of environmental education. The results of the training showed that participating teachers were also able to develop multimedia-based teaching materials that are more engaging and contextual for students. This initiative is expected to serve as a model for teacher competency development in other regions with similar geographical conditions, and contribute to the improvement of technology-based education quality in Indonesia, particularly in watershed areas. The training marks a significant initial step in supporting the integration of technology in education and environmental conservation efforts through contextual learning.

Pengembangan Penggunaan Media 3D SketchUp dalam Mendukung Pembelajaran Matematika yang Efektif Auria, Anastasya; Ratri P, Diah Ayu; Simbolon, Nida Wati; Wulan, Endah Nawang; Sasalia S, Putri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10014

Pembelajaran matematika, khususnya materi geometri, sering menimbulkan kesulitan bagi siswa karena melibatkan visualisasi konsep abstrak seperti bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis 3D SketchUp guna meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), namun hanya dilaksanakan hingga tahap Develop, dengan uji coba terbatas pada 10 siswa SMP dan SMA di Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media 3D SketchUp mudah digunakan, menarik, dan membantu siswa memahami bangun ruang melalui visualisasi interaktif dari berbagai sudut. Sekitar 80% siswa menunjukkan peningkatan pemahaman dan minat belajar setelah menggunakan media tersebut, serta lebih aktif selama proses pembelajaran. Validasi ahli menyatakan bahwa media layak digunakan dengan perbaikan minor pada aspek navigasi. Penelitian ini memiliki kebaruan pada penerapan model pengembangan 4D secara sistematis yang digabungkan dengan validasi ahli dan uji coba lintas jenjang pendidikan. Temuan ini mendukung integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika dan berkontribusi terhadap pengembangan media edukatif berbasis visual 3D yang aplikatif dan kontekstual

Pengembangan Penggunaan Media 3D SketchUp dalam Mendukung Pembelajaran Matematika yang Efektif Auria, Anastasya; Ratri P, Diah Ayu; Simbolon, Nida Wati; Wulan, Endah Nawang; Sasalia S, Putri
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10014

Pembelajaran matematika, khususnya materi geometri, sering menimbulkan kesulitan bagi siswa karena melibatkan visualisasi konsep abstrak seperti bangun ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis 3D SketchUp guna meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), namun hanya dilaksanakan hingga tahap Develop, dengan uji coba terbatas pada 10 siswa SMP dan SMA di Palangka Raya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media 3D SketchUp mudah digunakan, menarik, dan membantu siswa memahami bangun ruang melalui visualisasi interaktif dari berbagai sudut. Sekitar 80% siswa menunjukkan peningkatan pemahaman dan minat belajar setelah menggunakan media tersebut, serta lebih aktif selama proses pembelajaran. Validasi ahli menyatakan bahwa media layak digunakan dengan perbaikan minor pada aspek navigasi. Penelitian ini memiliki kebaruan pada penerapan model pengembangan 4D secara sistematis yang digabungkan dengan validasi ahli dan uji coba lintas jenjang pendidikan. Temuan ini mendukung integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika dan berkontribusi terhadap pengembangan media edukatif berbasis visual 3D yang aplikatif dan kontekstual

Development of a Mathematics Student Worksheet Using SketchUp Based on a Project-Based Learning Approach Thofan, Angre Andes; Ilmi, Zainal; Sasalia S, Putri; Wulan, Endah Nawang; Pirdaus, Muhammad Miftahul; Anugrah, Siti Dian
Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 16 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v16i2.298

This research focuses on the development of a SketchUp-based student worksheet using a project-based learning approach to support geometry learning in junior high school. The study responds to the lack of visual media in conventional mathematics instruction, particularly in representing three-dimensional objects. The development process followed the 4D model: Define, Design, Develop, and Disseminate. At the Define stage, a needs analysis revealed students’ difficulties in spatial reasoning and their preference for visual learning. SketchUp was selected for its capability to model 3D objects interactively. The product was validated by two experts, resulting in an average score of 89% for content and 87% for media, both categorized as “very feasible.” A limited trial involving 18 ninth-grade students showed an average feasibility score of 80.3%, indicating positive student responses. Although some improvements are needed in the clarity of instructions, the integration of SketchUp and project-based learning shows potential to enhance student engagement and learning experiences in geometry. The study supports the development of innovative, curriculum-aligned digital learning media.

Face Recognition Motorcycle Rider Registration System for Rider Data Management Saputra S, Kana; Taufik, Insan; Ramadhani, Irham; Sasalia S, Putri; Syawali, Yusfi; Yusuf, Dede; Nadilla Putri, Rezkya; Latifah Hasibuan, Najwa; Hafiz Harahap, Fauzan
Bulletin of Information Technology (BIT) Vol 6 No 3: September 2025
Publisher : Forum Kerjasama Pendidikan Tinggi (FKPT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47065/bit.v6i3.2157

This research aims to develop a motorcycle rider registration system using facial recognition technology that can improve the efficiency of rider data management. This system is designed to identify and authenticate riders with high accuracy, thereby simplifying the registration and monitoring process. The methods used in this research include collecting rider facial data through cameras, image processing for feature extraction, and implementing a facial recognition algorithm. Testing was conducted in several locations with varying lighting conditions and viewing angles to ensure the system's robustness. The results show that the developed system is capable of achieving facial recognition accuracy of up to 95%. In addition, this system provides an intuitive user interface to facilitate the registration and data management process. With the implementation of this system, it is expected to reduce the time and costs required in managing motorcycle rider data, as well as improve safety and comfort while riding.

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search