Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Anterior Jurnal Community Education Engagement Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa
Puspitasari, Sry Rita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI DASAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA: Understanding Basic Geometry Concepts of Mathematics Education Students Hamdani, Muhammad; Puspitasari, Sry Rita; Sasalia S, Putri
Anterior Jurnal Vol. 23 No. 2 (2024): Anterior Jurnal
Publisher : ​Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/anterior.v23i2.5954

Abstract

Pemahaman konsep ialah salah satu kecakapan matematis yang harus dikuasai dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran matematika yang memuat banyak konsep salah satunya yaitu mata kuliah geometri. Berdasarkan kurikulum pada mata kuliah Geometri tingkat universitas membahas mengenai sistem aksioma euclid dan bidang geometri euclid dan non euclid. Berdasarkan hasil observasi awal, diperoleh bahwa kemampuan dasar geometri mahasiswa tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari pemahaman siswa dalam mengetahui materi dasar sistem aksioma euclid dan non euclid. Berdasarkan latar belakang tersebut masalah yang akan diambil adalah untuk melihat pemahaman konsep geometri dasar mahasiswa Pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif deskriptif. Penelitian dilakukan terhadap 142 mahasiswa aktif prodi Pendidikan matematika yang sedang dan telah mengampu mata kuliah geometri dasar. Hasil yang diperoleh yaitu sebanyak memperoleh kategori sedang sebanyak 62%, terdiri paling banyak dari Angkatan 2021/2022 sebanyak 38 mahasiswa. Mahasiswa yang memperoleh tingkat tinggi sebanyak 20% dan tingkat rendah sebanyak 18%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa mahasiswa program studi Pendidikan matematika masih harus meningkatkan kemampuan geometri dasar.
Kuliah Kerja Nyata : Pendampingan Pendidikan Kepada Masyarakat Desa Gagutur Puspitasari, Sry Rita; Cahya, Muhammad Nur; Marbun, Ronauli; Simanjuntak, Erika Yohana; Rahmadaniya, Cena; Sipahutar, Daniel; Safitri, Dwi Rahmah; Yandri, Yandri; Sitorus, Nicholas Abigael; Aprinanda, Alganiyu Tegar; Rarabella, Imelda Rizki; Widyaningsih, Susilowati; Yandi, Yandi; Mapau, Gita Surya; Situmorang, Icca
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 7 (2024): September
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i7.1258

Abstract

Kuliah Kerja Nyata (KKN) membuat para dosen dan mahasiswa bertanggung jawab untuk melaksanakan komponen pengabdian Tri Dharma Perguruan Tinggi. Mahasiswa dan masyarakat di Desa Gagutur bekerja sama dalam semangat demokrasi pengetahuan melalui proyek-proyek pembelajaran pelayanan. Dengan meningkatkan pemahaman masyarakat lokal akan pentingnya pendidikan, program pendidikan pemerintah untuk generasi muda di negara ini diharapkan mendapatkan manfaat dari layanan ini. Kegiatan yang digunakan untuk melaksanakan pengabdian: KKN Mengajar, Pelatihan Microsoft Word, Penyaluran Buku, dan Pembuatan Pojok Baca di Sekolah. Hasil pengabdian yang diperoleh adalah meningkatkan pemahaman siswa-siswi terkait dengan materi Bahasa Inggris dan Matematika, serta terampil dalam mengoperasikan microsoft word, dan minat baca yang meningkat.
Pelatihan Multimedia Interaktif bagi Guru di Lingkungan Daerah Aliran Sungai (DAS) Puspitasari, Sry Rita; Sasalia S, Putri; Demitra; Hamdani, Muhammad; Pinardi, Janu
Community Education Engagement Journal Vol. 6 No. 1 (2024): Oktober
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v6i1.19441

Abstract

The Interactive Multimedia Training for Teachers in the Watershed Area aimed to enhance teachers' competencies in utilizing interactive multimedia technology in teaching. The training was designed to address educational challenges in watershed areas, which require innovative and relevant approaches in the teaching process. The training methods included both theoretical and practical sessions, with materials covering the introduction of multimedia software, techniques for creating interactive learning media, and the application of technology in the context of environmental education. The results of the training showed that participating teachers were also able to develop multimedia-based teaching materials that are more engaging and contextual for students. This initiative is expected to serve as a model for teacher competency development in other regions with similar geographical conditions, and contribute to the improvement of technology-based education quality in Indonesia, particularly in watershed areas. The training marks a significant initial step in supporting the integration of technology in education and environmental conservation efforts through contextual learning.
Co-Authors Aprinanda, Alganiyu Tegar Cahya, Muhammad Nur Demitra Mapau, Gita Surya Marbun, Ronauli Muhammad Hamdani, Muhammad Pinardi, Janu Rahmadaniya, Cena Rarabella, Imelda Rizki Safitri, Dwi Rahmah Sasalia S, Putri Simanjuntak, Erika Yohana Sipahutar, Daniel Sitorus, Nicholas Abigael Situmorang, Icca Widyaningsih, Susilowati Yandi, Yandi Yandri Yandri