Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Perbankan dan Keuangan Syariah Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa World Journal of Islamic Learning and Teaching PESHUM
Fajar Sodik
Unknown Affiliation
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PESHUM

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok Mata Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar Kelas V Fajar Sodik; Noviana Desinigrum
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 6: Oktober 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i6.12780

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam pengaruh penggunaan media sosial TikTok pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terhadap pengalaman belajar dan pemahaman konsep siswa kelas V. Latar belakang penelitian ini didorong oleh fenomena popularitas TikTok di kalangan siswa dan potensi eksplorasinya sebagai alat bantu pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah sekelompok siswa kelas V di sebuah sekolah dasar di Surabaya yang aktif menggunakan TikTok dan menunjukkan minat pada pembelajaran IPA. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan siswa dan guru, serta analisis dokumen (konten TikTok terkait IPA). Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola, kategori, dan makna terkait pengalaman belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok dapat meningkatkan motivasi belajar, memfasilitasi pemahaman konsep IPA yang kompleks melalui visualisasi dan narasi singkat, serta mendorong kreativitas siswa dalam mengeksplorasi materi pelajaran. Namun, tantangan seperti potensi distraksi dan perlunya kurasi konten yang cermat juga teridentifikasi. Temuan ini memberikan wawasan tentang bagaimana TikTok dapat diintegrasikan secara efektif dalam pembelajaran IPA untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan relevan bagi siswa kelas V.
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Game terhadap Pemahaman Konsep Aritmatika Siswa Kelas IV SD Setiawan, Heri; Khoirunnisa', Intan; Agung Prayogi , Panji; Fajar Sodik; Yusro, Fajar
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12409

Abstract

Pembelajaran matematika pada jenjang sekolah dasar sering kali menghadapi kendala karena siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep abstrak, khususnya pada materi aritmatika. Rendahnya pemahaman konsep tersebut dapat berdampak pada kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui media interaktif berbasis game yang dapat meningkatkan motivasi sekaligus mempermudah siswa dalam memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis game terhadap pemahaman konsep aritmatika siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep aritmatika yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman konsep aritmatika siswa yang menggunakan media interaktif berbasis game dibandingkan dengan kelompok yang diajar menggunakan metode konvensional. Media berbasis game mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, interaktif, dan menumbuhkan keterlibatan aktif siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media interaktif berbasis game efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep aritmatika siswa sekolah dasar serta dapat dijadikan alternatif strategi.
Co-Authors Agung Prayogi , Panji Heri setiawan Khoirunnisa', Intan Lilik Rochmad Nur Choliso M. Akrom Hidayat Maurisa Zinira Minerva Anindyta Muhamad Sofiandi Noviana Desinigrum Nurzeini Herdiansyah Raida Nadia Syahita Rikhadatun Abir Al Farda Rina Hidayati Pratiwi Salis Irvan Fuadi Umu Salamah Yusro, Fajar Zaenal Sukawi