Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PAKAR Pendidikan Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama dan Humaniora
Ananda, Wiga
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Motivasi Belajar melalui Media Pembelajaran Online (Quizizz) pada Mahasiswa Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang Oviyanti, Fitri; Ananda, Wiga
PAKAR Pendidikan Vol 22 No 2 (2024): Published in July 2024
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pakar.v22i2.514

Abstract

This study aims to describe the application of game-based online learning media, namely the Quizizz application in increasing student motivation in the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Raden Fatah Palembang. This study uses a qualitative approach with descriptive methods. The research subjects were FITK students who took the Islamic Studies course, totaling 34 people. Collecting data through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed using the Miles and Huberman analysis technique which consisted of three steps, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that student learning motivation tends to increase with the application of game-based online learning media, namely quizizz.
PERAN KEILMUAN STUDI AGAMA-AGAMA DALAM MENANGATASI KETEGANGAN AGAMA DENGAN MODERASI BERAGAMA Annisa, Tri Indah; Ananda, Wiga; Anggraini, Daz Vholasky; Azizah, Nur; Hardianti, Wiwik Tri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25819

Abstract

Studi agama-agama hadir sebagai bentuk kegiatan moderasi beragama. kenapa tidak? Karena dalam keilmuan studi agama-agama diajarkan bukan hanya saja belajar secara teori melaikan sebuah praktik. Maksudnya mahasiswa jurusan studi agama-agama dibekali pengetahuan agama-agama sehingga mereka mengetahui segala seluk beluk agama dari sejarah, praktik keagamaannya hingga hakikat ajarannya. Ini merupakan sebuah Langkah menemukan titik temu agama-agama untuk saling mengenal sehingga terciptanya saling menghormati, menghargai dari segala perbedaan-perbedaan yang ada. Karena konflik kegamaan terjadi sering ditemui karena kurangnya asupan informasi bahkan pengetahuan kita tentang agama-agama orang lain sehingga sulit untuk menerima perbedaan-perbedaan yang ada. Lalu kajian praktik yang didapatkan oleh mahasiswa jurusan studi agama-agama adalah dengan melakukan kegiatan lapangan untuk mengunjungi rumah ibadah penganut agama lain dengan melakukan dialog lintas iman untuk mengetahui secara langsung agama diluar dirinya. Tujuannya apa? Salah satu tujuan yang didapat adalah untuk memperkuat pemahaman yang didapat di dalam perkulihan tentang kesadaran dan pentingnya menjalin kerukunan dan persaudaraan di masyakat. Dalam kegiatan ini mahasiswa lagsung bertemu tokoh agama dari agama yang dikunjungi. Mereka bisa berdialog secara mendalam yang mereka ingin ketahui dari agama yang mereka kunjungi. Ini merupakan sebuah Langkah positif sebagai upaya membangun kerukunan antar agama untuk menciptakan perdamaian dan menangulangi krisis kemanusiaan.
IMPLEMENTASI TEORI HIRARKI KEBUTUHAN MASLOW UNTUK MENINGKATKAN KINERJA DOSEN DI IAIN BONE Ananda, Wiga; Thayyibi, Muhammad Ilham
Majalah Ilmiah Tabuah: Ta`limat, Budaya, Agama dan Humaniora Vol. 29 No. 2 (2025): Majalah Ilmiah Tabuah : Ta'limat, Budaya, Agama, dan Humaniora
Publisher : Fakultas Adab dan Humaniora UIN Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37108/tabuah.v29i2.2426

Abstract

This study aims to explain the implementation of Abraham Maslow's hierarchical motivation theory in order to improve lecturer performance at IAIN Bone. Every human being has their own reasons why they can be motivated to do something. And one of them is because their needs must be met. Fulfillment of human needs something important. This can affect a person's performance in carrying out the task. The theory of motivation that is very popular used is the theory of the hierarchy of needs initiated by Abraham Maslow. The hierarchy of needs in question includes five needs, namely physiological needs, safety needs, social needs, self-esteem needs, and self-actualization needs. These five needs must be met sequentially, starting from the most basic, namely physiological needs to the highest needs, namely the need for self-actualization. For the results of this study, Abraham Maslow's hierarchy of needs motivational theory has been fulfilled and has been implemented properly. This certainly has an impact on improving lecturer performance, carrying out tasks better, being more focused, more confident and more progress. This research includes qualitative research. Data obtained by interview and documentation.
Co-Authors Annisa, Tri Indah Daz Vholasky Anggraini Fitri Oviyanti Hardianti, Wiwik Tri Nur Azizah Thayyibi, Muhammad Ilham