Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Innovative: Journal Of Social Science Research
Manik, Ropitta Anjelina
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Matematika FMIPA Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar Manurung, Yessy Hans Aprilia; Manik, Ropitta Anjelina; Girsang, Indra Samuel; Purba, Arnold Yudianto; Peranginangin, Renita Br
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17909

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah menjadikan media sosial sebagai elemen penting dalam kehidupan mahasiswa, termasuk dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh media sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Matematika FMIPA Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui survei terhadap 40 mahasiswa dan dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memberikan dampak positif, seperti peningkatan akses informasi dan kolaborasi akademik. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi dampak negatif, termasuk gangguan konsentrasi dan penurunan produktivitas belajar. Penggunaan media sosial secara bijak, yang mencakup pengelolaan waktu dan fokus pada tujuan pembelajaran, menjadi faktor kunci dalam mendukung prestasi akademik. Penelitian ini merekomendasikan panduan praktis untuk penggunaan media sosial dalam konteks pembelajaran serta pengembangan platform digital oleh institusi. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam memahami dinamika media sosial dan meningkatkan kualitas pembelajaran di lingkungan perguruan tinggi. Dengan demikian, penggunaan media sosial yang terstruktur dan bijaksana dapat memaksimalkan manfaatnya dalam mendukung proses belajar mahasiswa, sekaligus meminimalkan potensi dampak negatif yang mungkin timbul.
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa SD Pada Materi Bangun Datar di SD Swasta RK No. 4 Pematangsiantar Br Sinaga, Juli Antasari; Purba, Nancy Angelia; Sitohang, Sukardo; Sidabutar, Ropinus; Butar-Butar, Injen Pardamean; Sitorus, Esther; Simarmata, Gayus; Purba, Leony; Manurung, Yessi Hans Aprilia; Manik, Ropitta Anjelina; Tannuary, Arwin; Berlien, Richard
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Human And Education
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i3.949

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V SD pada materi bangun datar khusunya persegi dan persegi panjang. Kegiatan ini diadakan pada tanggal 10 November 2022 di di kelas VA SD RK No 4 Pematangsiantar yang beralamat di jalan Tambun Jaya Kel.Siopat Suhu Kec. Siantar Timur Kota Pematangsiantar Sumatera Utara. Kegiatan PkM ini dilaksanakan melalui 3 tahap, yakni: (1) Tahap Persiapan, dalam tahap ini kegiatan diawali dengan melakukan pengamatan di lapangan, wawancara terhadap guru dan kepala sekolah, mempersiapkan perangkat pembelajaran, dan membuat proposal PkM; (2) Tahap Pelaksanaan, dalam tahap ini kegiatan yang dilakukan adalah tim PkM melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah disediakan oleh tim; dan (3) Tahap Akhir, dalam tahap ini, tim PkM melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang sudah terlaksana dengan baik, dan membuat laporan hasil PkM. Adapun hasil yang diperoleh dari kegiatan PkM ini diperoleh bahwa sebanyak 83% siswa berada pada kategori tinggi level pemahaman konsepnya, 10% siswa berada pada kategori sedang pemahaman konsepnya, dan 7% siswa berada pada kategori rendah kemampuan pemahaman konsepnya. Kegiatan ini juga mendapat respon yang positif, yakni 100% respon siswa senang terhadap pembelajaran, 93,33% tertarik dengan media pembelajaran dan 6, 66% siswa tidak tertarik dengan media pembelajaran.
Co-Authors Berlien, Richard Butar-Butar, Injen Pardamean Gayus Simarmata, Gayus Girsang, Indra Samuel Manurung, Yessi Hans Aprilia Manurung, Yessy Hans Aprilia PeranginAngin, Renita Br Purba, Arnold Yudianto Purba, Leony Purba, Nancy Angelia Sidabutar, Ropinus Sitohang, Sukardo Sitorus, Esther Tannuary, Arwin