Articles
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PKn melalui Penggunaan Media Edmodo pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>;
<![CDATA[Lusiana Simamora]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4415
<![CDATA[Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan timbul beberapa masalah antara lain: (1). Rendahnya pemahaman siswa terhadap materi pelajaran PKn di SD Negeri 122347. (2). Kurang berhasilnya proses pembelajaran PKn di SD Negeri 122347 (3). Kurang efektifnya pembelajaran PKn di SD Negeri 122347. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) merupakan jenis penelitian reflektif pelaku tindakan yang bertujuan untuk memperbaiki batasan-batasan yang masih ada dalam proses pembelajaran, meningkatkan pemahaman tentang tindakan yang dilakukan selama proses pembelajaran, dan mencapai tujuan proses pembelajaran. Hasil penelitian ini beserta justifikasinya menunjukkan bahwa sistem pembelajaran online telah meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah PKn. Peningkatan ini disebabkan oleh penerapan praktik terbaik oleh pendidik untuk pembelajaran daring. Sehingga penelitian ini dapat menunjukkan seberapa efektif dan inovatif penerapan pembelajaran daring dapat mendongkrak aktivitas dan hasil belajar siswa. Hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 122347 Hasil observasi aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa menunjukkan hal tersebut.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA 1 BERMAIN DI LINGKUNGAN RUMAH KELAS II SD NEGERI 091273 KARANG BANGUN ]]>
<![CDATA[Rahmadiana Harahap]]>;
<![CDATA[Minar T. Lumbantobing]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20444
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas II Subtema 1 bermain di lingkungan rumah di SD Negeri 091273 Karang Bangun. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif. Penelitian ini merupakan penelitian Pre-Experimental Design dengan Rancangan One Grup Pretest Posttest. Dimana pada penelitian ini hanya menggunakan satu kelas eksperimen tanpa menggunakan kelas kontrol. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 091273 Karang Bangun yang berjumlah 29 orang dimana yang terdiri dari 13 laki-laki dan 16 perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berbentuk pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis yang telah dilakukan maka dapat diketahui bahwa media gambar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Hal ini diketahui dari pemerolehan nilai thitung sebesar 6,301 dengan taraf signifikansi 0,05. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh media gambar terhadap hasil belajar siswa kelas II Subtema 1 Bermain Di Lingkungan Rumah SD Negeri 091273 Karang bangun. Ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PPKn DI UPTD SDN 121248 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Stanly Saul Grafindo Nainggolan]]>;
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKn di UPTD SDN 121248 Pematang Siantar. Hasil belajar merupakan proses menilai sejauh mana siswa menguasai pelajaran setelah proses belajar. Faktor eksternal adalah salah satu komponen yang mempengaruhi hasil belajar. Faktor eksternal yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pola asuh orang tua. Penelitian ini melibatkan 30 orang tua dan 30 siswa sebagai populasi dan sampel. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisoner atau angket. Dalam penelitian ini mengunakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik analisis data regresi linear sederhana, statistik deskriptif dan pengujian hipotesis analisis denagn uji t. Berdasarkan penelitian tersebut, dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara Pola Asuh Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran PPKn di UPTD SDN 121248 Pematang Siantar Tahun Ajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI UPTD SD NEGERI 122368 PEMATANGSIANTAR ]]>
<![CDATA[Okta Meliana Tarigan]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122368 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V yang berjumlah 24 siswa dan sampel penelitian ini yaitu seluruh populasi penelitian sebanyak 24 siswa. pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Adapun analisis data menggunakan rumus deskriptif, dengan uji validitas dan korelasional, dengan memperhatikan nilai koefisien determinasi Berdasarkan analisis tersebut, disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 122368 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2022/2023 terdapat hubungan positif yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa, dengan koefisien sebesar 0,720 dengan nilai signifikan Sig.( 2-tailed) sebesar 0.000 dan nilai Pearson Correlation 1.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENALARAN FORMAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 122350 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Desi Artama Sihotang]]>;
<![CDATA[Osco Parmonangan Sijabat]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Migas Centre Sidjabat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan antara kemampuan penalaran formal dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV UPTD SDN.122350 Pematang Siantar. Ada 2 hipotesis dalam penelitian ini yaitu Ada hubungan antara kemampuan penalaran formal dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV di UPTD SDN.122350 Pematang Siantar (Ha),dan tidak ada hubungan antara kemampuan penalaran formal dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV di UPTD SDN.122350 Pematang Siantar (Ho). Metode penelitian adalah Ex-post facto yang bersifat korelasional yang bermaksud untuk menyelidiki hubugan kemampuan penalaran formal (X) terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 28 orang, yaitu seluruh siswa kelas IV di UPTD SDN.122350 Pematang Siantar. Hasil analisis diperolah (1) data kemampuan penalaran formal merupakan variable X yang diperoleh dari data angket yang diisi murid menghasilkan nilai terendah yaitu 80 dan nilai tertinggi 93 dengan skor rata-rata 89,30 . (2) data hasil belajar merupakan variable Y yang diperoleh dari nilai tes hasil belajar murid setelah menerima pengalaman belajar yaitu menghasilkan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 90 dengan skor rata-rata 77,35. Data penalaran formal dan hasil belajar murid dengan menggunakan yang diterapkan pada hipotesis, menyebutkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima sebagaimana ditujukkan dari hasil analisis thitung > ttabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan penalaran formal dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV di UPTD SDN.122350 Pematang Siantar.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 2 PENTINGNYA MAKANAN SEHAT BAGI TUBUH KELAS V UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Asnida Farida Hutapea]]>;
<![CDATA[Aprido Bernando Simamora]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Migas Centre Sidjabat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pelnelliltilan ilnil belrtujuan untuk melngeltahuil pelngaruh modell makel a match telrhadap hasill bellajar silswa pada Telma 3 subtelma 2 pelntilngnya makanan selhat bagil tubuh kellas V UPTD SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar Tahun Ajaran 2023/2024. Pelnelliltilan ilnil melrupakan pelnelliltilan kuantiltatilf melnggunakan delsailn Prel-Elxpelrilmelntal Delsilgn delngan belntuk Onel Group Preltelst-Posttelst Delsilgn yang telrdilril daril kellas elkspelrilmeln. Adapun populasil daril pelnelliltilan ilnil adalah selluruh silswa kellas V SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar. Sampell dalam pelnelliltilan ilnil adalah selluruh silswa kellas V SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar yang belrjumlah 25 silswa. Ilnstrumeln yang dilgunakan adalah tels belrupa preltelst dan posttelst soal pillilhan belrganda yang belrjumlah 20 soal. Hasill ujil n-gailn dilpelrolelh bahwa melan daril data nillail hasill ujil n-gailn yailtu 69,10 atau hasill akhilr N-gailn scorel 0,69 delngan klasilfilkasil tilnggil. Taraf silgnilfilkan yang dilpelrolelh yailtu 69,10>0,56. Maka dapat dilsilmpulkan bahwa modell makel a match belrpelngaruh telrhadap hasill bellajar silswa pada Telma 3 subtelma 2 pelntilngnya makanan selhat bagil tubuh kellas V UPTD SD Nelgelril 122365 Pelmatang Silantar Tahun Ajaran 2023/2024.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA TEMA 2 SUB TEMA 1 SUMBER ENERGI DI SD NEGERI 173425 SIMANULLANG TOBA KECAMATAN DOLOK SANGGUL KABUPATEN HUMBANG HASUNDUTAN ]]>
<![CDATA[Sihar Maida Situmorang]]>;
<![CDATA[Janwar Tambunan]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ Pande Nami Jurnal (PNJ) Vol. 1 No. 2 (2023): PNJ : Vol. 1 - No. 2 - OKTOBER 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[PT. Migas Centre Sidjabat ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Banyak proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru tidak menggunakan metode pembelajaran dan model pembelajaran yang terbaik sehingga hasil belajar tidak mencapai dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada tema 2 subtema 1 sumber energi di SD Negeri 173425 Simanullang Toba. Jenis Penelitian ini yang digunakan dalam peneliti kuantitatif merupakan penelitian yang berupa angka-angka serta analisisnya menggunakan statistik. Desain penelitian yang akan digunakan yaitu eksperimen, dengan penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas IV yang berjumlah 24 siswa. Berdasarkan hasil uji dan analisis data yang telah dilakukan. Hasil dan pengujian hipotesis penelitian yaitu terdapat pengaruh yang signifikan pada penelitian ini dari data yang sudah diujikan datanya dapat dilihatnya dari analisis data diperoleh hasil rata-rata kelas eksperimen pada nilai pre-test dan post-test menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada tema 2 Subtema 1 Sumber Energi Di SD Negeri 173425 Simanullang Toba Kecamatan Doloksanggul Kabupaten Humbang Hasundutan]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Index Card Match terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1 ]]>
<![CDATA[Sinaga, Sarito]]>;
<![CDATA[Lumbantobing, Minar T]]>;
<![CDATA[Sitohang, Sukardo]]>
<![CDATA[ Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[ITScience (Information Technology and Science) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3054
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah Model pembelajaran Index Card Match berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran subtema 1 hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku di SD Negeri 124386 Pematang Siantar atau tidak. Hipotesis dalam penelitian ini ada 2, yaitu: (1) terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa siswa (Ha), dan (2) tidak terdapat pengaruh penggunaan Model pembelajaran Index Card Match terhadap hasil belajar siswa (Ho). Metode penelitian ini adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian Pre-eksperimental Design yang menggunakan desain “One Group Pretest Posttest Design.” Data diuji menggunakan analisis berbantuan SPSS Versi 24. Hasil dari pengujian hipotesis penelitian yang terdapat pengaruh signifikan pada penelitian ini dan data yang sudah diujikan dinyatakan dapat dilihat dari analisis data diperoleh hasil rata-rata eksperimen pada pretest (46,42) dan posttest (84,46). Hasil penelitian pada taraf 0,5 berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailend) 0,00 < 0,05 dimana Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Index Card Match pada subtema 1 hewan dan tumbuhan dilingkungan rumahku sebesar 38% pada siswa kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar.]]>
<![CDATA[Workshop dan Sosialisasi Pembuatan Media Edukasi Merdeka Belajar di SD Negeri 091524 PNP Tonduhan Kabupaten Simalungun ]]>
<![CDATA[Eva Pasaribu]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>
<![CDATA[ INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Vol 4 No 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[EDUPEDIA Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56855/income.v4i4.2109
<![CDATA[Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pengembangan media edukasi berbasis Merdeka Belajar. Namun, masih terdapat guru yang belum memahami dan terampil dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan workshop dan sosialisasi pembuatan media edukasi Merdeka Belajar kepada guru-guru di SD Negeri 091524 PNP Tonduhan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi pemaparan materi, pelatihan praktik pembuatan media edukasi, serta pendampingan penggunaan media dalam proses pembelajaran. Kegiatan ini menekankan pentingnya inovasi media pembelajaran yang dinamis, adaptif, dan berpusat pada peserta didik dengan memanfaatkan teknologi digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru-guru memperoleh peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam membuat serta menggunakan media edukasi Merdeka Belajar untuk mendukung pembelajaran tatap muka maupun virtual. Selain itu, guru menjadi lebih termotivasi untuk menciptakan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan nilai-nilai budaya setempat sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. Dengan demikian, kegiatan pengabdian ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.]]>
<![CDATA[Development of Visionary Leadership in Public Service: A Visionary Leadership Model in the Development of the Efarina University Library's User Education Program Based on Digital Literacy ]]>
<![CDATA[Nur Marliana Harum Harahap]]>;
<![CDATA[Endang Fatmawati]]>;
<![CDATA[Herman Herman]]>;
<![CDATA[Sukardo Sitohang]]>;
<![CDATA[Desi Sijabat]]>;
<![CDATA[Natalina Purba]]>;
<![CDATA[Rahmawati Rahmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Nusantara Vol. 4 No. 3 (2026): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[Konsorsium Nasional Pengelola Jurnal Pengabdian ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/jpn.v4i3.249
<![CDATA[Visionary leadership has a strategic role in the development of library services, especially in facing the challenges of digital transformation and the increasing need for user information literacy. This study aims to analyze a visionary leadership model in the development of digital literacy-based library user education programs at the Efarina University Library. This study uses a qualitative approach with a case study method. Data collection techniques include observation, in-depth interviews with library leaders and librarians, as well as analysis of library program and policy documents. The results of the study show that the application of visionary leadership contributes significantly to the planning, implementation, and evaluation of digital literacy-based user education programs. Library leaders play the role of agents of change through the formulation of adaptive visions, strengthening the competence of librarians, utilizing information technology, and collaborating with the academic community. The user education program developed not only improves users' ability to access and evaluate digital information sources, but also encourages optimal use of library services. This study concludes that the visionary leadership model is a key factor in the successful development of digital literacy-based user education programs in the university library environment.]]>
