Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Journal of Dehasen Educational Review Bulletin of Community Engagement Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Multidisciplinary Journals
Agnes Fibriana Kurniawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN

 1 
Analisis Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek di Sekolah Dasar Andita, Cahyo Dwi; Kurniawati, Agnes Fibriana
JURNAL PERSPEKTIF PENDIDIKAN Vol 18 No 2 (2024): Jurnal Perspektif Pendidikan
Publisher : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31540/jpp.v18i2.3287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui:1) Implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) di SD St Agatha Palembang. 2) Hasil implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) di SD St Agatha Palembang. 3) Faktor penghambat dalam implementasi model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) di SD St Agatha Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data yang digunakan yaitu data primer yang diperoleh melalui wawancara bersama informan yaitu kepala sekolah, guru kelas dan guru mapel di SD St. Agatha Palembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Di SD St. Agatha Palembang telah menerapkan pembelajaran berbasis model PjBL di setiap kelasnya. 2) Efek dari penerapan model PjBL tersebut memiliki dampak positif bagi siswa berupa kemampuan berpikir kritis, meningkatkan keterampilan kerjasama dan kolaborasi, meningkatkan tanggungjawab siswa dan keaktifan siswa, melatih siswa untuk mandiri dan kerja sama serta keterampilan penyelesaian masalah. 3) Faktor penghambat dalam implementasi PjBL diantaranya alokasi waktu yang terbatas, ketersediaan sumberdaya dan fasilitas terbatas, kurangnya pelatihan bagi guru, kemampuan manajemen proyek yang rendah, dan karakteristik siswa yang beragam (seperti kemampuan, minat).
Co-Authors Andita, Cahyo Dwi Bangun Dwi Hardika Dewi Sri Handoko, Ongko Murwanto, Petrus Petrus Murwanto Ria Triayomi Triayomi, Ria Veroneka Yosefpa Windahandayani Wibagso, Stefanus Setyo