Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Education and Counseling Journal Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal
Ningsih, Fitria Dian
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGUATAN AKHLAK PADA SISWA KELAS IV DALAM PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PENDEKATAN KAPITA SELEKTA DI SDN 06 KAMPUNG LAPAI Hendrizal, Hendrizal; Shoriah, Kamilah An; Putri, Rini Irmata; Fajri N, Eldi; Pikri, Hayatul; Ningsih, Fitria Dian
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.4607

Abstract

Studi ini menganalisis tentang penguatan akhlak pada siswa kelas IV dalam pendidikan islam melalui pendekatan kapita selekta di SDN 06 Kampung Lapai Dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, penelitian ini menyoroti tentang memberikan penguatan akhlak pada siswa kelas IV dalam pendidikan islam melalui pendekatan kapita selekta yang mena penelitian ini dilakukan di SDN 06 Kampung Lapai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian penguatan akhlak kepada siswa melalui pendidikan islam pendekatan kapita selekta berpengaruh terhadap pembentukan akhlak siswa seperti dengan cara melakukan sholat dhuda bersama, bersedekah dihari jumat, menceritakan kisah-kisah nabi Muhammad SAW dengan begitu siswa termotivasi dam belajar membentuk akhlaknya
PENGARUH MEDIA CANVA DALAM PEMBUATAN PPT PADA HASIL BELAJAR SISWA Hayati, Rahmatul; Shoriah, Kamilah An; Putri, Rini Irmata; Pikri, Hayatul; Ningsih, Fitria Dian
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 5 No 1 (2025): EDISI : MARET
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v5i1.4606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui pengaruh Media Canva dalam pembuatan powerpoint pada hasil belajar siswa. Diharapkan bahwa penggunaan media Canva dalam pembuatan powerpoint dapat meningkatkan minat siswa dalam belajar dan mempermudah pemahaman materi pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan media Canva dalam pembuatan powerpoint terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SD Negeri 01 Ulak Karang. Metode penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design dalam sebuah studi eksperimental dengan total sampel 60 siswa, terbagi menjadi dua kelas: IV A (kelas eksperimen) dan IV C (kelas kontrol), masing-masing dengan 30 siswa. Instrumen penelitian terdiri dari lembar observasi dan tes. Temuan penelitian menunjukkan bahwa (1) nilai rata-rata hasil belajar siswa di kelas eksperimen adalah 99, sedangkan di kelas kontrol adalah 78,3. (2) Hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa media Canva dalam pembuatan powerpoint secara signifikan mempengaruhi hasil belajar siswa.
The Implementation of Authentic Assessment in Mathematics Learning to Improve Conceptual Understanding at SDN 03 Alai Jendriadi, Jendriadi; Shoriah, Kamilah An; Putri, Rini Irmata; Ningsih, Fitria Dian; Fernanda, David
The Future of Education Journal Vol 4 No 6 (2025)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v4i6.706

Abstract

Mathematics education in elementary schools is crucial for building a solid foundation of understanding that prepares students for more complex mathematical concepts in subsequent educational levels. However, traditional assessments, which often rely heavily on written exams, frequently fail to measure students' ability to think critically and apply mathematical concepts in real-world situations. This study aims to implement authentic assessment in mathematics learning at SDN 03 Alai to improve students' understanding and skills in applying mathematical concepts such as addition, subtraction, multiplication, division, and geometry in real-life contexts. The method used is Classroom Action Research (CAR) with cycles of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through problem-based tests, observations, and student portfolios. The results show a significant improvement in students' understanding, with an average performance test score increasing by 22.6%, particularly in geometry (33.9%). This study recommends the broader implementation of authentic assessment in mathematics education to help students develop critical thinking and applied skills.
Pengaruh Stunting Terhadap Kemampuan Belajar Anak di Sekolah: Implikasi untuk Pendidikan Di SDN 17 Kayu Aro Fitriana, Dewi; Pikri , Hayatul; Ningsih, Fitria Dian; Novelia, Liza
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15706

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya pemahaman tentang perkembangan anak stunting dalam konteks pendidikan inklusif di Indonesia. Anak stunting, yang mengalami keterlambatan pertumbuhan fisik dan perkembangan akibat kekurangan gizi, menghadapi tantangan belajar yang unik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perkembangan anak stunting di SDN 17 Kayu Aro. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruhnya terhadap proses belajar, memahami pemahaman guru tentang anak stunting, dan mengeksplorasi strategi pengajaran yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan lapangan, melibatkan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak stunting mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan kurikulum, memiliki respons yang terlambat terhadap instruksi, pemahaman konsep yang terbatas, dan memerlukan bantuan tambahan. Dukungan dari guru dan orang tua sangat penting untuk meningkatkan motivasi belajar mereka, dan pendekatan pendidikan inklusif yang adaptif diperlukan untuk mengoptimalkan potensi mereka.
Co-Authors Dewi Fitriana Fajri N, Eldi Fernanda, David hayati, rahmatul Hendrizal Hendrizal Jendriadi, Jendriadi Novelia, Liza Pikri , Hayatul Pikri, Hayatul Putri, Rini Irmata Shoriah, Kamilah An