Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Maharot : Journal of Islamic Education
Masyitah, Sri
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Transformation and Existence of Pondok Pesantren to Face the Globalization of Education Nur, Samsiah -; Bina, Rasyidin; Masyitah, Sri
Maharot : Journal of Islamic Education Vol 7, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Al-Amien Prenduan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28944/maharot.v7i2.1267

Abstract

Pondok pesantren is an indigenous and traditional educational institution in Indonesia which is able to exists in this era with a myriad of challenges and competitiveness. This institution is strongly proven tocompete at recent time while keeping its Islamic values and characters. This article aims to investigate the process of transformation within the Pondok Pesantren, particularly Pesantren Ar-Raudlatul Hasanah Medan which is considered able to compete and adjust to the required system and development of education in Indonesia. This study applied qualitative approach with case study method by obtaining data from interview, observation and documentation. The results of the studyshowed that; 1) pesantren is able to transform from a traditional method of learning into Islamic formal education institution and it is recognized by the government from kindergarten school level up to higher education (university) while maintaining its pesantren system, 2) science and knowledge Islamisation without dichotomy between religious lessons and non-religious lessons (sciences) and technology, 3) the skill Human sources of Pesantren graduates are maintain a noble character able to contribute and serve the community in all regions. The result of the study concluded that Pesantren institution is able to synergize to face the challenge of recent era by develop potential and religious human resources.
Motivasi Belajar Mufradat dengan Metode Ceramah (Studi Kasus Kelas IV di Sekolah Dasar Islam Terpadu) Masyitah, Sri; Sari, Rizka; Saputra, Hendri Yahya; Ilham, Muhammad; Bako, Fitri Mawaddah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29065

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran mufradat (kosakata) bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa kelas IV pada tingkatan sekolah dasar dalam pembelajaran mufradat dengan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pendekatan kualitatif dipilih untuk menggali secara mendalam mengenai motivasi belajar siswa dalam pembelajaran mufradat dengan metode ceramah di kelas IV Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). Studi kasus dipilih karena fokus penelitian diarahkan pada satu kelas dan satu konteks spesifik secara intensif dan mendalam dengan subjek sebanyak 15 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, wawancara, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi, terutama motivasi intrinsik yang mendorong mereka untuk aktif dan tekun dalam mengikuti pembelajaran mufradat. Selain itu, motivasi ekstrinsik berupa nilai, pujian, dan hadiah juga berperan dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Faktor internal dan eksternal sama-sama mempengaruhi motivasi belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode ceramah efektif dalam meningkatkan motivasi belajar mufradat siswa kelas IV dan didukung oleh faktor internal serta faktor eksternal. Disarankan agar guru terus memanfaatkan berbagai metode agar dapat menghadirkan motivasi belajar para siswa dalam mengoptimalkan pembelajaran mufradat dan melakukan penelitian lanjutan dengan metode pembelajaran yang lain.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa di Era Kurikulum Merdeka Masyitah, Sri; Wahyuni, Wahyuni; Ilham, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara objektif, (a) penerapan pembelajaran berbicara menggunakan model project based learning dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan, (b) hasil peningkatan kemampuan berbicara bahasa Arab dengan menerapkan model project based learning pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. Penelitian ini melibatkan pengembangan dan implementasi proyek-proyek berbasis bahasa Arab yang dirancang untuk merangsang kreativitas, keterlibatan aktif, dan kemampuan berbicara dalam bahasa Arab sejalan dengan tujuan pengembangan kurikulum merdeka yang lebih berorientasi pada kemandirian dan keberdayaan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, sumber data dari penelitian ini adalah objek penelitian, dimana objek penelitian ini adalah siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan, metode pengumpulan data dari penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project-Based Learning secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan. Artikel ini memberikan wawasan praktis bagi para pendidik bahasa Arab yang ingin mengintegrasikan pendekatan Project Based Learning ke dalam kurikulum mereka, dengan harapan memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa.
Optimalisasi Kemampuan Membaca Kitab Kuning Melalui Pembelajaran Intensif Berbasis Praktik Sidik, Anwar; Sari, Rizka; Masyitah, Sri; Kholifah, Siti
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka Vol. 4 No. 3 (2026): Bulan Februari
Publisher : Bhinneka Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58266/jpmb.v4i3.1036

Abstract

Kemampuan membaca kitab kuning merupakan kompetensi dasar yang harus dimiliki oleh santri dan peserta didik dalam pendidikan Islam tradisional. Namun, realitas di lapangan menunjukkan bahwa banyak santri, khususnya pada tahap awal pembelajaran, mengalami kesulitan dalam memahami struktur gramatikal (nahwu–sharaf), makna kosakata, serta konteks isi teks Arab tanpa harakat. Pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan kemampuan membaca kitab kuning melalui penerapan pembelajaran intensif berbasis praktik. Pendekatan yang digunakan menekankan keterlibatan aktif peserta didik dalam membaca langsung teks kitab kuning, menganalisis struktur gramatikal, serta memaknai teks secara kontekstual. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain program pembelajaran intensif yang meliputi observasi, praktik terbimbing, diskusi, dan evaluasi kemampuan membaca. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kelancaran membaca, ketepatan pemaknaan, serta kepercayaan diri peserta didik dalam membaca kitab kuning. Pembelajaran intensif berbasis praktik terbukti efektif sebagai alternatif strategis dalam meningkatkan literasi kitab kuning secara berkelanjutan. Oleh karena itu, direkomendasikan agar model pembelajaran ini diimplementasikan secara lebih luas di lembaga pendidikan Islam, serta dikembangkan melalui integrasi media pembelajaran dan pendampingan berkelanjutan untuk meningkatkan hasil yang lebih optimal.
Co-Authors Bako, Fitri Mawaddah Bina, Rasyidin Muhammad Ilham Nur, Samsiah - Saputra, Hendri Yahya Sari, Rizka Sidik, Anwar SITI KHOLIFAH wahyuni wahyuni