Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.101
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) Jurnal Akuntansi Kompetif Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Journal of Citizen Research and Development
Kharismayanda, Mardhiyah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JGK (Jurnal Guru Kita)

 1 
Analisis Pecahan dan Perbandingan dalam Tradisi Mangan Sadari Muliyanti, Anggi; Tarigan, Revandika Adrianta; Ningsih, Ria Septya; Manurung, Tiani Saulina; Manjani, Nurhudayah; Kharismayanda, Mardhiyah
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 9 No. 4: September 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v9i4.66107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi integrasi tradisi budaya lokal mangan sadari dalam pembelajaran matematika sebagai sarana untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan dan perbandingan pada siswa sekolah dasar. Tradisi ini dipilih karena mengandung banyak aktivitas berbagi makanan yang mencerminkan konsep-konsep matematika secara konkret, seperti pembagian adil, rasio berdasarkan usia atau status sosial, serta perhitungan kebutuhan makanan secara proporsional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian pustaka, yang melibatkan analisis berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis isi, sebagaimana disarankan oleh Krippendorff, untuk menemukan pola tematik yang bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan konteks budaya lokal dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan dan perbandingan, meningkatkan motivasi belajar, serta menumbuhkan kebanggaan terhadap warisan budaya. Selain itu, pendekatan ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kontekstual dan bermakna. Kesimpulannya, integrasi mangan sadari dalam pembelajaran matematika dapat menjadi strategi inovatif yang efektif untuk mengaitkan konsep abstrak dengan pengalaman nyata, sekaligus memperkuat karakter dan identitas budaya siswa.
Co-Authors Alfyanti, Alfyanti Alparwis, Ahmad Rifki Amanda, Anestasya Annisa Aprilia Barus, Destita Br Br Ginting, Fitriani Meslin Br Tarigan, Putri Sabatini Damanik, Risda Meilisa ELVI MAILANI Fadhilah, Nabila Arbaa Ginting, Jenni Romayanti Gracia, Michaela Helfayani, Winda Dwi Kemit, Kristiva Manik, Emil Trisca Manurung, Tiani Saulina Maya Alemina Ketaren Melati, Sri Ayuning Muliyanti, Anggi Nabilla Nabilla Ningsih, Ria Septya Nurhudayah Manjani Oktaviani, Wulan Padang, Ika Novita Pandiangan, Cyntia Olivia Pirmansyah Pirmansyah Purba, Dianrani Anastasya Putri, Onma Nikita Rahmadani, Putri Suci Rahmawati, Siska Rarastika, Nur Risnawati Risnawati Saragih, Eunike Katherin Siahaan, Desy Rahmawati Sihombing, Dina Putrision Sinaga, Bernike Siregar, Adena Siregar, Afrida Damai Yanti Siregar, Fitri Handayani Siregar, Hanif Luthfi Sitinjak, Fransiska Tarigan, Revandika Adrianta Wahyu, Wadri Wenni, Sri