Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Nurwahidah
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Pembelajaran Literasi dengan Menggunakan Wordwall Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI SDN 7 Pulau Karanrang Muhajir; Fitrianti; Nurwahidah; Ermawati
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1335

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu kurangnya keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas VI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran literasi dengan menggunakan media Wordwall tehadap keterampilan membaca memahami siswa kelas VI . Jenis penelitian yang digunakan eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI dengan jumlah 21 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan hasil penilaian keterampilan membaca pemahaman. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik, yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Setelah menganalisis data, hasil pengujian hipotesis diperoleh perbandingan hasil Pre-test yaitu 82,76 dan Post-test yaitu 93,714 yang menunjukkan bahwa nilai tHitung = 5,8099 dan tTabel = 2.08596 maka tHitung ≥ tTabel atau 5,8099 ≥ 2.08596 sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti bahwa pembelajaran literasi dengan menggunakan media Wordwall memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca siswa dan dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI.
Pengembangan Media Pembelajaran Literasi Word Wall Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas VI SDN 7 Pulau Karanrang Kab.Pangkep Andi Paida; Fitrianti; Nurwahidah; Ernawati; Annisa Rahmadani
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.1338

Abstract

Rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas VI SD yang dipengaruhi oleh kurangnya dukungan orang tua, dan media pembelajaran. Tujuan penelitian adalah mengembangkan media pembelajaran word wall untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Jenis penelitian ini adalah (R&D), dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Model pengembangan yang digunakan adalah model Borg & Gall. Subjek penelitian ini melibatkan 28 siswa kelas VI,. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Analisis data mencakup uji normalitas, uji T-test, dan uji N-gain. Hasil penelitian yaitu media WORD WAL dinilai layak tingkat keberhasilan mencapai 88-94. Hasil uji N-gain menunjukkan peningkatan keterampilan membaca siswa kategori sedang. Disimpulkan media yang dikembangkan dan layak serta efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VI SD. Implikasi penelitian ini mencakup peran media dalam pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif
Hubungan Sekolah dan Masyarakat Idawati; Nurwahidah; Iis Shalihah; Nurul Istiqamah; Nurhidayah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i01.10908

Abstract

The urgency of this research stems from the gap in the relationship between schools and communities, which has resulted in low parental participation due to ineffective communication between schools and communities. This study aims to explain the objectives and benefits of school-community relations, as well as to outline the principles and strategies for building good relations between schools and communities. The type of data used is secondary data. The method used in this study is a literature review. The data obtained is compiled, analyzed, and concluded to obtain data related to the literature review. The results of the literature study show that the purpose of the relationship between schools and the community must reflect two-way communication between schools and the community in order to reach a mutual agreement on policies, program planning, and strategies for implementing education in schools. A good relationship between schools and the community is beneficial for improving the quality of learning and facilities, increasing accountability, strengthening social support and resources, creating a conducive environment, and increasing a sense of ownership and responsibility towards the school. The principles of school-community relations include openness, participation, sustainability, authority, sensitivity, and simplicity. Strategies for building harmonious relations between schools and communities include implementing two-way communication by holding meetings to.
Co-Authors Andi Paida Annisa Rahmadani Ermawati Ernawati Fitrianti Idawati Idawati Iis Shalihah Muhajir Nurhidayah Nurul Istiqamah