Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Teknologi Information Technology Education Journal Jurnal MediaTIK Media Elektrik UNM Journal of Technology and Vocational Jurnal Vokasi Keteknikan Journal of Education for Creativity and Innovation
Muhammad Yusuf Mappeasse
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Mata Pelajaran TIK di SMAN 6 Soppeng Eka Faradillah; Dyah Darma Andayani; Muhammad Yusuf Mappeasse
Information Technology Education Journal Vol. 3, No. 2, Mei (2024)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran TIK di SMAN 6 Soppeng dengan menerapkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR). Penelitian menerapkan jenis penelitian Quasi Eksperiment dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah nilai Pretest dan Posttest, serta hasil observasi oleh observer. Sampel yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 60 siswa, yang kemudian dibagi atas dua kelompok yakni kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada pelaksanaan penelitian kelompok eksperimen diterapkan media pembelajaran Augmented Reality dan kelompok kontrol menerapkan media pembelajaran Power Point. Dalam implementasi penerapan media pembelajaran siklus I pembelajaran terdiri atas 3 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran Augmented Reality dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan persentase 90% kategori sangat baik, dan memperoleh nilai rata-rata hasil posttest sebesar 86,53. Sedangkan kelas kontrol dengan media pembelajaran Power Point memperoleh persentase 80% dengan kategori baik dan hasil rata-rata nilai posttest 81,40. Sehingga disimpulkan bahwa media pembelajaran Augmented Reality lebih dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan media pembelajaran Power Point.
SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENERIMA BEASISWA BERBASIS WEBSITE STUDI KASUS PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN LUWU UTARA Hasrul Hasrul; Muhammad Yusuf Mappeasse; Sarmawati Sarmawati
Jurnal Media Elektrik Vol. 18 No. 3 (2021): MEDIA ELEKTRIK
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/metrik.v18i3.5430

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah R & D (Research and Development). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan sistem pendukung keputusan penerima beasiswa Pemerintah Kabupaten Luwu Utara berbasis website. Data dikumpulkan menggunakan wawancara, dokumentasi, dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Sedangkan untuk pengujian kualitas perangkat lunak berdasarkan pengujian standar ISO 25010 menggunakan enam karakteristik yaitu functionality, performance efficiency, portability, usability, reliability dan compatibility. Instrumen pengujan functionality menggunakan metode test case, pengujian performance efficiency menggunakantest tools dari WebSitePulse, pengujian Reliability menggunakan software web server stress tool, pengujian portability menggunakan software browserstack, pengujian usability menggunakan kuesioner yang berisi 13 pernyataan, sedangkan pengujian compatibility menggunakan compatibility testing tools yaitu IE NetRenderer. Hasil dari pengujian functionality berada pada kategori receptable. Hasil pengujian performance efficiency dinyatakan status pengujian baik. Hasil pengujian reliability sistem dapat berjalan dengan baik dengan persentase sukses per URL 100%. Hasil pengujian portability menunjukkan bahwa sistem ini mendukung desktop dan OS mobile. Hasil pengujian usability menunjukkan kategori baik. Hasil pengujian compatibility sistem dapat diakses dengan baik dan hasil perhitungan menggunakan metode SAW (Simple Additive Weighting) dengan perhitungan manual sesuai sehingga sistem dapat berjalan dengan baik sesuai dengan rancangan.
EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MENGGUNAKAN MODEL CIPP DI SMK LANIANG MAKASSAR Nurfadhilah; Muhammad Yusuf Mappeasse; Riana Tangkin Mangesa
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 8, Issue 3, October (2024)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ujtv.v8i3.3589

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan mixed method (kuantiatif dan kualiatif). Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP yang bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Laniang Makassar dengan mempertimbangkan empat aspek yaitu context, input, process, product. Subjek penelitian ini sebanyak 47 orang yang terdiri dari pengawas sekolah, kepala sekolah, wakasek bid. Kurikulum, guru, dan peserta didik yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantilatif. Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik persentase, sementara data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Evaluasi context mencakup dua indikator mendapat persentase 97% dengan kriteria sangat baik. (2) Evaluasi input mencakup empat indikator mendapat persentase 89% dengan kriteria sangat baik. (3) Evaluasi process mencakup tiga indikator mendapat persentase 93% dengan kriteria sangat baik. (4) Evaluasi product mencakup tiga indikator mendapat persentase 97% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Laniang Makassar dinyatakan sangat baik.
Pengembangan Modul pada Mata Kuliah Perawatan Pendingin Jurusan Pedidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar Muh Nurung; Muhammad Yusuf Mappeasse; Abd. Muis Mappalotteng
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 8, Issue 3, October (2024)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ujtv.v8i3.3611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk pembelajaran berupa modul ajar yang valid, praktis, dan efektif untuk mahasiswa dalam mata kuliah perawatan pendingin. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pembaruan materi pembelajaran yang tersedia, kurangnya sumber belajar yang memadai, serta materi yang disajikan secara kurang menarik dan belum diperbarui. Metode pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang meliputi lima tahap: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan telah memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Validitas dari ahli materi sebesar 96,7% dan validitas dari ahli media sebesar 98,5% mengindikasikan bahwa modul perawatan dan perbaikan pendingin berada dalam kategori sangat baik. Modul ini juga telah terbukti praktis, dengan tanggapan positif dari dosen sebesar 99% dan mahasiswa sebesar 89% terkait kemudahan penggunaannya. Modul ini terbukti efektif berdasarkan hasil Uji-t yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar mahasiswa sebelum dan setelah menggunakan modul, di mana nilai rata-rata posttest lebih tinggi daripada nilai rata-rata pretest dan telah mencapai standar ketuntasan minimal yang ditetapkan. Berdasarkan temuan ini, modul perawatan dan perbaikan pendingin dianggap efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
DESIGN OF PJBL LEARNING MODEL IN ELECTRICAL ENERGY CONVERSION COURSE ANDI SYARIFUDDIN; HAMSU ABDUL GANI; MUHAMMAD YUSUF MAPPEASSE
Jurnal Vokasi Keteknikan Vol 2 No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/jvkt.v2i1.6918

Abstract

The rapid advancement of technology and the complexity of electrical energy systems necessitate innovative educational approaches in electrical engineering. This study presents a Project-Based Learning (PJBL) model tailored for the Electrical Energy Conversion course, designed to enhance students' understanding and practical skills through real-world projects mirroring industry practices. The model's key components include interdisciplinary projects, collaborative learning environments, and iterative feedback mechanisms. The initial implementation with electrical engineering students involved surveys, interviews, and performance assessments, demonstrating significant improvements in student engagement, comprehension of course material, and overall academic performance. The findings suggest that the PJBL model is an effective pedagogical strategy for teaching complex subjects like electrical energy conversion. Further research is recommended to refine the model and explore its applicability across different courses and educational contexts.
Sistem Early Warning Deteksi Malfungsi pada Motor Listrik 3 Fasa Menggunakan Mikrokontroler Berbasis Lora Terintegrasi Scada Muhammad Irfan; Abdul Muis Mappalotteng; Muhammad Yusuf Mappeasse
JST (Jurnal Sains dan Teknologi) Vol. 14 No. 1 (2025): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jstundiksha.v14i1.92384

Abstract

Motor listrik tiga fasa banyak digunakan dalam berbagai industri, namun seringkali menghadapi risiko malfungsi yang dapat menyebabkan downtime yang merugikan serta biaya pemeliharaan yang tinggi. Masalah ini menjadi perhatian penting dalam upaya meningkatkan efisiensi operasional dan mengurangi kerugian akibat kerusakan yang tidak terdeteksi lebih awal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem peringatan dini (Early Warning System) berbasis mikrokontroler dan teknologi LoRa yang terintegrasi dengan SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition) untuk mendeteksi malfungsi pada motor listrik tiga fasa. Sistem ini dirancang untuk memantau parameter kritis motor seperti tegangan, arus, suhu, dan kecepatan putaran (RPM) secara real-time. Data dari sensor dikirim melalui komunikasi LoRa ke base station untuk dianalisis dan mendeteksi anomali operasional yang berpotensi menyebabkan kerusakan. Integrasi dengan SCADA memungkinkan pemantauan visual dan otomatisasi peringatan dini terhadap kondisi kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D), yang meliputi tahapan pengumpulan kebutuhan, desain, pembangunan prototipe, evaluasi, dan pengembangan. Hasil pengujian menunjukkan bahwa sistem ini mampu mendeteksi malfungsi dengan akurasi yang baik, dengan kesalahan pengukuran sensor arus, tegangan, suhu, dan RPM masing-masing sebesar 1,98%, 2,9%, 3,7%, dan 3,7%. Sistem ini efektif dalam mengurangi risiko downtime serta meningkatkan efisiensi pemeliharaan motor listrik tiga fasa.
Peningkatan Daya Serap Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Siswa Kelas X TKJ SMK Yos Sudarso Ende Maria Sesariana Dhana; Muhammad Yusuf Mappeasse; Nasrun
Jurnal MediaTIK Volume 5 Issue 1, Januari (2022)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v5i1.1375

Abstract

Untuk mata pelajaran pemrograman dasar Kelas X TKJ SMK Yos Sudarso Ende daya serap siswa hanya mencapai 40% dari 32 orang. Dengan menggunakan model pembelajaran project based learning mampu meningkatkan daya serap siswa hingga 80%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran project based learning pada siswa Kelas X TKJ SMK Yos Sudarso Ende dapat meningkatkan daya serap siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
Meningkatkan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Metode Make a Match pada Mata Pelajaran Merakit PC Siswa Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan SMKN 1 Tarano Meky Rebinta; Muhammad Yusuf Mappeasse; Nasrun
Jurnal MediaTIK Volume 5 Issue 1, Januari (2022)
Publisher : Jurusan Teknik Informatika dan Komputer

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/mediatik.v5i1.1376

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang berkembang pesat memberikan peran penting pada kemajuan ilmu pengetahuan dan meningkatan kualitas sumber daya manusia. Selain itu perkembangan teknologi juga dapat dijadikan sebagai penunjang pendidikan dengan mengembangkan pembelajaran inovatif. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian adalah siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Tarano yang berjumlah 29 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa, hal ini terbukti dari persentase ketuntasan siswa secara klasikal dari prasiklus yang hanya sebesar 58 % meningkat menjadi 75% pada siklus I dan kembali meningkat pada siklus II mencapai 88% selanjutnya pada siklus III naik menjadi 93% Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar yang cukup signifikan.
Development Of Project-Based Learning Modules For Concentration Subjects In The Visual Communication Design Department Dena Safitri; Muhammad Yusuf Mappeasse; Sanatang
Journal of Education for Creativity and Innovation Vol. 1 No. 2 (2026): Februari
Publisher : PT. Global Research Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66314/jeci.v1i2.132

Abstract

This study aims to develop a Project Based Learning (PBL) module for specialized subjects in the Visual Communication Design Department at SMK Negeri 7 Pinrang. The research method used is Research and Development (R&D). The module development process was carried out in several stages, including learning needs analysis, planning, design, development, implementation, and evaluation. The learning needs analysis stage involved collecting data on student learning needs, learning objectives, and subject characteristics. The learning module was developed using the Project Based Learning approach, which encourages students to actively learn through practical projects relevant to their expertise in the field of Visual Communication Design. This study used a questionnaire instrument to assess the feasibility of the learning module for the concentration of expertise, which was compiled using a Likert scale. Data were obtained through observation, interviews, documentation, and questionnaires. The results showed that the module for the concentration of expertise subject received an average rating of 94% in the “very feasible” category from subject matter experts and media experts, with a score of 95% in the “very feasible” category. Based on this data, it can be concluded that the concentration expertise module in the Visual Communication Design Department is acceptable for use as a learning medium for students at SMK Negeri 7 Pinrang
Co-Authors Abd. Muis Mappalotteng Abdul Muis Mappalotteng Andi Syarifuddin Dena Safitri Eka Faradillah Hamsu Abdul Gani Hasrul Hasrul Maria Sesariana Dhana Meky Rebinta Muh Nurung muhammad irfan Nasrun Nurfadhilah Sanatang Sarmawati Sarmawati Tangkin Mangesa, Riana