Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.293
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Letters in Information Technology Education (LITE) Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Media Elektrik UNM Journal of Technology and Vocational
Tangkin Mangesa, Riana
Universitas Negeri Makassar
Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Engineering Social Sciences Other

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
KELASE LEARNING METHODS TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES FLIPPED CLASSROOM Tangkin Mangesa, Riana
Letters in Information Technology Education (LITE) Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.741 KB) | DOI: 10.17977/um010v1i12018p005

Abstract

Various teaching methods applied through information and communication technology (ICT) in learning becomes one important thing to improve learning outcomes. The application of ICT in learning to be one of the important things for the improvement of the quality of learning. Various learning methods are also implemented by integrating ICT in its implementation. One of the methods which used in this research is flipped classroom. Flipped classroom model in this research uses the development of video and audio media and e-learning platform kelase as online media that can be used to support flipped classroom model study. This study aims to improve the quality of student learning outcomes. The method which used in this research is a classroom action research methods. The results showed an increase in learning, cognitive domain results, the minimum cycle I and II increasedIn the affective domain the learning results of cycles I and II show excellent results.Student perceptions of applying classes
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO CONFERENCE TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Santriani Santri; Sugeng A Karim; Riana Tangkin Mangesa
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 3, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v3i1.37698

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan video conference terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Listrik 2 Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah melalui angket dan dokumentasi. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 47 responden. Data diperoleh dari hasil penelitian, diolah dengan menggunakan analisis data dan menggunakan aplikasi SPSS 28, yang terdiri dari uji validitas dan reliabilitas, teknik analisis data deskriptif, dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator yang digunakan pada setiap variabel tersebut menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan video conference terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Listrik 2 berada pada kategori baik. Berdasarkan uji korelasi sebesar 0,530 berada pada interval 0,40-0,599 yang berarti bahwa terjadi hubungan yang cukup diantara kedua variabel tersebut. Berdasarkan hasil data yang diperoleh R2 sebesar 28,1% sedangkan 71,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak terdapat pada penelitian ini. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan video conference terhadap motivasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Mesin Listrik 2 Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Makassar.
Workshop Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Bagi Guru SMP di Kabupaten Takalar Fathahillah; Mangesa, Riana Tangkin; Rachmaniar; Kasau, Muh Zainuddin R
Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 3 (Oktober 2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v1i3.260

Abstract

Learning media are facilities or tools used in the learning process to assist teachers in conveying information and learning materials to students. Learning media can be electronic media, such as video, audio and presentations, as well as non-electronic media, such as books, pictures and real objects. The use of learning media in the classroom can help students understand and remember learning information more easily and effectively, as well as increase student interaction and learning motivation. Apart from that, the use of learning media can also increase the efficiency of the learning process in the classroom and help teachers manage learning time more effectively. Based on the results of initial observations carried out in Takalar Regency, the research team found that the available learning tools did not fully support the achievement of learning objectives. There are still shortcomings in developing and using concepts and implementing innovative and interactive media. In fact, the use of learning media in class can help students understand and remember learning information more easily and effectively, as well as increase student interaction and learning motivation. It is considered important to develop teacher competency in Takalar district so that training is held which is expected to improve teachers' abilities in developing more innovative and effective teaching techniques so that they can improve the quality of learning in the classroom and achieve the desired learning goals.
OPTIMALISASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ADOBE ANIMATE UNTUK STIMULUS BERPIKIR HOTS Veronika Asri Tandirerung; Riana Tangkin Mangesa
Jurnal Media Elektrik Vol. 19 No. 1 (2021): MEDIA ELEKTRIK
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/metrik.v19i1.5439

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana optimalisasi sebuah media pembelajaran sehingga dapat digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat memberikan stimulus kepada peserta didik dalam meningkatkan level berpikir tingkat tinggi. Beberapa media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran masih terbatas membantu proses pembelajaran namun belum mampu memberi stimulus kepada peserta didik untuk berpikir secara kritis atau membutuhkan analisis yang tinggi higher order thinking skills). Penelitian ini merupakan penelitian deksriptif. Penerapan dalam penelitian ini dicontohkan dengan media pembelajaran berbasis adobe animate yang diterapkan dalam pembelajaran jaringan komputer di Sekolah Menengah Kejuruan. Dengan optimalisasi media pembelajaran berbasis adobe animate maka Level kognitif yang diharapkan untuk siswa SMK dapat dicapai yakni peserta didik mampu berpikir secara kritis (Critical Thinking), kreatif (Creative Thinking), pemecahan masalah (Problem Solving) dan pengambilan keputusan (Decision Making).
ANALISIS HASIL PENGUKURAN TAHANAN ISOLASI PADA PEMUTUS TENAGA (PMT) KUBIKEL 20 KV DI GARDU INDUK JENEPONTO Firdaus Firdaus; Muhammad Yusuf Mappeasse; Riana Tangkin Mangesa; Muliaty Yantahin; Alimuddin Sa’Ban Miru
Jurnal Media Elektrik Vol. 20 No. 2 (2023): MEDIA ELEKTRIK
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/metrik.v20i2.5544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi tahanan isolasi pemutus tenaga kubikel 20 kV pada Gardu Induk di Jeneponto. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan beberapa teknik pengumpulan data yaitu wawancara, dokumentasi dan pengukuran langsung. Dalam penelitian ini dilakukan pengukuran tahanan isolasi pemutus tenaga 20 kV bay feeder Arungkeke menggunakan alat ukur Megger. Pengukuran yang dilakukan pada pemeliharaan 2 tahunan yaitu pada tahun 2021 dan 2023. Tahanan isolasi pemutus tenaga dikatakan baik apabila sudah memenuhi standar tahanan isolasi sesuai Surat Keputusan Direksi 520/Pedoman Pemeliharaan Kubikel Tegangan Menengah Kepdir 0520-2.K.DIR.2014 “minimum besarnya tahanan isolasi pada suhu operasi dihitung 1 kV= 1 MΩ”. Dalam pengukuran ini didapatkan hasil tahanan isolasi terendah sebesar 66 GΩ, nilai ini memenuhi standar minimum tahanan isolasi pemutus tenaga yang bekerja pada tegangan 20 kV sebesar 0,02 GΩ sehingga tahanan isolasi pemutus tenaga 20 kV kubikel di Gardu Induk Jeneponto dikatakan masih sangat aman dan layak untuk dioperasikan.
ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN SYSTEM AND APPLICATION MANAGEMENT OPEN KNOWLEDGE (SYAM-OK) Saidar, Wishmoon Sojum; Mangesa, Riana Tangkin
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol 4, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.71118

Abstract

Penelitian ini menganalisis hubungan antara kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan System and Application Management Open Knowledge (SYAM-OK) dengan motivasi belajar di Program Studi Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi tingkat kepuasan pengguna, motivasi belajar, serta hubungan antara kedua variabel tersebut. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan melibatkan 167 responden mahasiswa angkatan 2023. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi kemudahan penggunaan (skor tertinggi) dan keterlibatan aktif menjadi faktor dominan dalam kepuasan dan motivasi. Namun, kualitas layanan dan ketepatan waktu konten masih memerlukan perbaikan. Koefisien korelasi Pearson menunjukkan hubungan sedang antara kepuasan pengguna dan motivasi belajar. Simpulan penelitian menekankan pentingnya peningkatan layanan teknis dan penyediaan materi tepat waktu untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring.
EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MENGGUNAKAN MODEL CIPP DI SMK LANIANG MAKASSAR Nurfadhilah; Muhammad Yusuf Mappeasse; Riana Tangkin Mangesa
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 8, Issue 3, October (2024)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ujtv.v8i3.3589

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian evaluasi dengan menggunakan pendekatan mixed method (kuantiatif dan kualiatif). Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP yang bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Laniang Makassar dengan mempertimbangkan empat aspek yaitu context, input, process, product. Subjek penelitian ini sebanyak 47 orang yang terdiri dari pengawas sekolah, kepala sekolah, wakasek bid. Kurikulum, guru, dan peserta didik yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen wawancara, kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantilatif. Data kuantitatif dianalisis menggunakan teknik persentase, sementara data kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Evaluasi context mencakup dua indikator mendapat persentase 97% dengan kriteria sangat baik. (2) Evaluasi input mencakup empat indikator mendapat persentase 89% dengan kriteria sangat baik. (3) Evaluasi process mencakup tiga indikator mendapat persentase 93% dengan kriteria sangat baik. (4) Evaluasi product mencakup tiga indikator mendapat persentase 97% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa evaluasi implementasi Kurikulum Merdeka di SMK Laniang Makassar dinyatakan sangat baik.
Pengembangan Butir Soal Evaluasi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Informatika Berbasis CBT Menggunakan Ispring Quizmaker Nugraha, Iqram; Mangesa, Riana Tangkin; Ruslan
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 9, Issue 1, February (2025)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ujtv.v9i1.6075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan butir soal hasil evaluasi belajar pada mata pelajaran informatika berbasis CBT. Jenis penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan dengna menggunakan pengembangan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji realibilitas dan analisis deskripsi, serta uji t-Test: paired Two Sample untuk membandingkan nilai yang diperoleh sebelum dan setelah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) butir soal evaluasi hasil belajar dikembangankan melalui 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi; (2) respon siswa dan guru setelah menggunakan instrumen penilaian secara kesuluruhan sangat baik. Instrumen yang digunakan dinilai mampu mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi dan menyajikan keberagaman dalam tingkat kesulitan dan jenis pertanyaan; (3) terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa sebelum dan setelah intervensi.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF PADA SISWA TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMKN 5 SIDRAP Muh. Assiddiq; Muhammad Yahya; Riana Tangkin Mangesa
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 9, Issue 3, October (2025)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ujtv.v9i3.7435

Abstract

Penelitian ini secara umum bertujuan mengetahui Gambaran hasil belajar, Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar dan Faktor Dominan penyebab kesulitan belajar mata Pelajaran produktif pada siswa teknik kendaraan ringan SMKN 5 Sidrap. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk: 1) Mengetahui gambaran hasil belajar mata pelajaran produktif pada siswa Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap, 2) Mengetahui faktor internal apa sajakah yang menyebabkan kesulitan belajar mata pelajaran produktif pada siswa Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap, 3) Mengetahui faktor eksternal apa sajakah yang menyebabkan kesulitan belajar mata pelajaran produktif pada siswa Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap, 4) Mengetahui Faktor internal apakah yang paling dominan menyebabkan kesulitan belajar mata pelajaran produktif pada siswa Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap, 5) Mengetahui Faktor eksternal apakah yang paling dominan menyebabkan kesulitan belajar mata pelajaran produktif pada siswa Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 39 sampel. Jenis pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, dokumentasi dan angket/kuesioner. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuesioner berupa pernyataan yang jawabannya sudah disediakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Gambaran hasil belajar dapat dilihat dari ujian kelas XI TKR sebanyak 79,49% siswa memenuhi KKM dari total 39 siswa, 2) Faktor internal yang menjadi penyebab kesulitan belajar praktik tune-up motor bensin bagi siswa kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap adalah faktor Minat sebesar (20,51%), Kemampuan kognitif sebesar (20,51%), dan kebiasaan belajar sebesar (23,08%), 3) Faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar praktik tune-up motor bensin bagi siswa kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap adalah faktor kegiatan siswa dimasyarakat sebesar (28,2%), keadaan ekonomi keluarga sebesar (41,03%), dan lingkungan sosial sekolah (61,54%), 4) Faktor internal yang paling dominan menjadi penyebab kesulitan belajar praktik tune-up motor bensin bagi siswa kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap adalah faktor kebiasaan belajar sebesar (23,08%), 5) Faktor eksternal yang paling dominan menjadi penyebab kesulitan belajar praktik tune-up motor bensin bagi siswa kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMKN 5 Sidrap adalah faktor lingkungan sosial sekolah (61,54%).
ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA DARI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DAN WORK BASED LEARNING Khomeini Nursyams, Andi Fahmi; St Aisyah; Riana Tangkin Mangesa
UNM Journal of Technology and Vocational Volume 9, Issue 3, October (2025)
Publisher : Program Studi S2 Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/ujtv.v9i3.9066

Abstract

Penelitian ini merupakan bagian dari tinjauan pustaka mengenai analisis hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) dari penerapan model Project-Based Learning (PBL) dan Work-Based Learning (WBL), yang dilakukan secara sistematis menggunakan metode penelitian pustaka yang menghasilkan hasil berkualitas. Penelitian ini menganalisis hasil belajar siswa melalui penerapan model PBL dan WBL menggunakan metode tinjauan pustaka. Tinjauan ini dilakukan pada berbagai artikel dan jurnal yang membahas efektivitas kedua model pembelajaran tersebut dalam meningkatkan hasil belajar. Sumber tinjauan literatur ini terdiri dari 13 artikel, 9 di antaranya nasional dan 4 internasional. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pembelajaran Berbasis Kerja dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan sangat efektif dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, analisis menunjukkan bahwa baik PBL maupun WBL dapat secara signifikan meningkatkan motivasi siswa, pemahaman konseptual, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan praktis. Kedua model ini menekankan pembelajaran aktif dan kontekstual, sehingga siswa lebih terlibat langsung dalam proses pembelajaran dan mampu menerapkan pengetahuan dalam kehidupan nyata. Namun, efektivitas implementasi PBL dan WBL sangat bergantung pada kesiapan guru, infrastruktur, dan dukungan lingkungan belajar. Studi ini menyimpulkan bahwa kombinasi atau pemilihan model pembelajaran yang tepat dapat membantu meningkatkan kualitas keseluruhan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, pemahaman terhadap karakteristik dan implementasi kedua model pembelajaran ini sangat penting bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif dan relevan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Co-Authors Alimuddin Sa’ban Miru Darmang Darmang Fathahillah Firdaus Firdaus karolus karen Kasau, Muh Zainuddin R Khomeini Nursyams, Andi Fahmi Mappeasse, Muhammad Yusuf Muh Nasir Malik Muh. Assiddiq Muhammad Yahya Muhammad Yusuf Mappeasse Muhammad Yusuf Mappeasse Muliaty Yantahin Nugraha, Iqram Nurfadhilah Rachmaniar Ruslan Saidar, Wishmoon Sojum Santriani Santri St Aisyah Sugeng A. Karim Veronika Asri Tandirerung Zulhajji, Zulhajji