Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Waraqat : Jurnal Ilmu_Ilmu Keislaman Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Journal of Innovative and Creativity
Fahrur Rozy
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Comparative Analysis of the Implementation of Religious Moderation as an Effort to Build a Tolerant Culture at Tamansiswa Sukadamai Vocational School and Era Ibang Junior High School Fahrur Rozy; Azyana Alda Sirait; Indah Widya Jaya Putri Nasution; Mohammad Al Farabi; Ahmad Darlis
WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Vol. 9 No. 2 (2024): Waraqat: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (P3M) Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51590/waraqat.v9i2.898

Abstract

Religious moderation is defined as a religious attitude that is not extreme, either in the form of radicalism or liberalism, and prioritizes balance and mutual respect. This study aims to analyze the process of internalizing religious moderation as an effort to build a tolerant culture at SMK Tamansiswa Sukadamai. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through observation, interviews, and documentation from the school, teachers, and students. The study results indicate that the internalization of religious moderation at SMK Tamansiswa Sukadamai is carried out through integrating moderation values ​​in the curriculum, extracurricular activities, and student character development. The school provides an understanding of the importance of tolerance, respecting differences, and avoiding extreme attitudes through an interfaith dialogue approach and activities encouraging cooperation between religious communities.
Implementasi Asesmen Sumatif Pada Pembelajaran Sirah Nabawiyah Kelas VIII Di Pesantren At-Tibyan Fahrur Rozy; Siti Qomariah; Ummi Nadrah Nasution; Nurmawati Nurmawati
Journal of Innovative and Creativity Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v6i1.6553

Abstract

Pembelajaran Sirah Nabawiyah memiliki peran penting dalam menanamkan pemahaman historis sekaligus nilai-nilai keteladanan Nabi Muhammad SAW kepada peserta didik, sehingga pelaksanaan asesmen sumatif menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam proses evaluasi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi asesmen sumatif pada pembelajaran Sirah Nabawiyah kelas VIII di Pesantren At-Tibyan dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi asesmen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa asesmen sumatif dilaksanakan dalam bentuk ujian tertulis yang dirancang sesuai dengan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran, serta mencakup penilaian aspek kognitif dan afektif peserta didik. Meskipun pelaksanaannya telah mengedepankan prinsip objektivitas dan keadilan, guru masih menghadapi kendala berupa perbedaan kemampuan peserta didik dan keterbatasan waktu pembelajaran. Oleh karena itu, dilakukan berbagai upaya seperti pemberian pembelajaran tambahan, program remedial, dan bimbingan khusus agar asesmen sumatif tidak hanya berfungsi sebagai alat ukur capaian belajar, tetapi juga sebagai sarana peningkatan kualitas pemahaman dan pembentukan karakter peserta didik dalam pembelajaran Sirah Nabawiyah.
Tahapan Penyusunan Rps Berbasis Outcome di perguruan tinggi; Mewujudkan Pembelajaran Berorientasi Hasil Fahrur Rozy; Indah Widya Jaya Putri Nasution; Misra Nova Dayantri; Siti Halimah
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v7i1.327

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tahapan penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) berbasis outcome dalam rangka mewujudkan pembelajaran berorientasi hasil di perguruan tinggi. Penyusunan RPS berbasis outcome adalah pendekatan pendidikan yang menekankan pada pencapaian kompetensi lulusan yang diharapkan melalui proses pembelajaran yang terstruktur. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan RPS berbasis outcome membantu meningkatkan fokus pada pencapaian kompetensi mahasiswa dan menghasilkan proses pembelajaran yang lebih terarah dan terukur. Dengan mengikuti tahapan ini, perguruan tinggi dapat memastikan bahwa pembelajaran yang diberikan sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan masyarakat. Kesimpulannya, penyusunan RPS berbasis outcome adalah langkah penting dalam upaya peningkatan kualitas pendidikan tinggi dan memastikan lulusan memiliki keterampilan dan pengetahuan yang relevan.
Co-Authors Ahmad Darlis Azyana Alda Sirait Indah Widya Jaya Putri Nasution Misra Nova Dayantri Mohammad Al Farabi Nurmawati Nurmawati Siti Halimah Siti Qomariah Ummi Nadrah Nasution