Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Hadi, Firman Hadi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Synergize in Empowering Students to Serve Change in Jaranguda Village in Karo District Hadi, Firman Hadi; Salsabina, Laila; Aidin, Winda; Tuffahati, Jihan; Husnah, Malika Aulia; Lubis, Nurul Mupida; Marpaung, Syafri Fadillah
The Future of Education Journal Vol 3 No 5 (2024)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v3i5.347

Abstract

This abstract discusses the importance of synergy in empowering students to serve for change. Synergy here refers to close collaboration between various parties, such as universities, governments, and communities, to create an environment that supports and facilitates the role of students in community service. This article will examine how these synergies can increase the impact of student service, encourage social innovation, and create positive change in various fields. It is hoped that this abstract can provide an initial overview of the importance of synergy in empowering students to serve for change and encourage further research in this field.
Strategi Komunikasi Interpersonal Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Hadi, Firman Hadi; Tiara Amanda; Jihan Tuffa Hati; Afwan Syahril Manurung
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi komunikasi interpersonal guru dalam meningkatkan minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah library research dengan analisis terhadap berbagai literatur yang relevan. Penelitian ini dibagi ke dalam beberapa sub-bab pembahasan utama. Pertama, konsep dasar komunikasi interpersonal dibahas sebagai fondasi untuk memahami pentingnya interaksi yang efektif antara guru dan siswa. Kedua, strategi komunikasi interpersonal guru, seperti empati, kejelasan pesan, dan pendekatan personal, diidentifikasi sebagai upaya utama untuk menciptakan hubungan yang harmonis. Ketiga, faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan komunikasi interpersonal guru, meliputi kompetensi komunikasi, karakteristik siswa, dan lingkungan belajar, dianalisis secara mendalam. Keempat, hubungan antara komunikasi interpersonal guru dengan minat belajar siswa diuraikan, menunjukkan bahwa komunikasi yang positif dan efektif dapat memotivasi siswa untuk lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Kelima, hambatan dalam komunikasi interpersonal guru, seperti perbedaan persepsi dan kurangnya keterampilan komunikasi, serta solusi untuk mengatasinya, seperti pelatihan guru dan penggunaan teknologi, juga disoroti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal yang efektif merupakan kunci dalam meningkatkan minat belajar siswa. Guru perlu terus mengembangkan kemampuan komunikasi mereka untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif.
Co-Authors Aidin, Winda Husnah, Malika Aulia Jihan Tuffa Hati Lubis, Nurul Mupida Manurung, Afwan Syahril Marpaung, Syafri Fadillah Salsabina, Laila Tiara Amanda Tuffahati, Jihan