Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE) Cendikia Pendidikan Journal of Professional Elementary Education
Hopipah, Neneng
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU ANAK USIA DINI MELALUI PENERAPAN KODE ETIK PENDIDIK Hendawaty, Novia; Indriyanti, Luwes; Hopipah, Neneng
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 11 No. 12 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v11i12.10311

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pentingnya peningkatan profesionalisme guru anak usia dini melalui penerapan kode etik pendidik. Dalam penulisan artikel ini menggunakan metode kepustakaan dalam menjawab permasalahan penelitian. Hasil mengungkapkan bahwa, Penerapan etika dan profesionalisme guru PAUD adalah kunci peningkatan pendidikan anak usia dini. Kode etik membimbing interaksi guru, sedangkan profesionalisme mencakup kompetensi dan pemahaman perkembangan anak. Dukungan fasilitas dan pelatihan membantu mengatasi tantangan, seperti pemahaman kode etik dan keragaman peserta didik, untuk menciptakan pembelajaran yang inklusif dan mendukung perkembangan holistik anak.
Peningkatan kapasitas pendidik dalam menciptakan iklim kelas yang bermakna di PAUD di Kabupaten Serang Mutaqin, Moh; Mutiah, Mutiah; Humaidah, Humaidah; Sumarni, Ani; Purwanti, Yuyun; Indriyanti, Luwes; Anita, Aan; Fatunisah, Ana; Hopipah, Neneng; Sahidiyah, Eliza; Septiawati, Tri Aristi
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i1.2286

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berperan penting dalam membangun fondasi perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan moral anak. Iklim kelas yang positif dan bermakna menjadi faktor utama dalam mendukung proses pembelajaran yang optimal di PAUD. Namun, banyak pendidik masih menghadapi tantangan dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif akibat keterbatasan pemahaman terhadap strategi pengelolaan kelas berbasis psikologi perkembangan anak, minimnya pelatihan profesional, serta kurangnya refleksi dalam praktik pengajaran. Di Kabupaten Serang, guru PAUD juga menghadapi tekanan kerja yang tinggi, keterbatasan supervisi institusi, serta kurikulum yang kurang fleksibel, yang menghambat efektivitas pembelajaran. Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas pendidik dalam membangun iklim kelas yang bermakna melalui pelatihan berbasis praktik reflektif, pembelajaran aktif, dan pendekatan psikologi perkembangan anak. Diharapkan, program ini dapat meningkatkan interaksi guru dan peserta didik, menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif, serta mendorong perkembangan anak secara optimal. Dengan demikian, program ini berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pendidikan PAUD secara berkelanjutan.
PENGARUH SENAM IRAMA TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK Hopipah, Neneng; Hidayat, Amat; Sina, Ibnu; Risna, Inten; Bayi Tabrani, Mohamad
Journal of Professional Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2025): Journal of Professional Elementary Education
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jpee.v4i2.160

Abstract

Gross motor skills are an important aspect of children's physical development that needs to be developed from an early age. One activity considered effective in stimulating these skills is rhythmic gymnastics. This study aims to determine the effect of rhythmic gymnastics on the gross motor development of children aged 5–6 years enrolled at Masyarikul Anwar Pre-Primary Education in Serang Regency. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method with a pretest and posttest design. Fifteen children participated in the study. Data collection used an observation sheet covering indicators of balance, strength, and agility. The data were analyzed using a paired sample t-test using SPSS. Based on the analysis, a significant difference was found between the pretest and posttest scores, indicating an increase in gross motor skills after regular rhythmic gymnastics treatment. Therefore, rhythmic gymnastics can be used as a learning method to optimally support the physical development of early childhood.
Co-Authors Anita, Aan Bayi Tabrani, Mohamad Fatunisah, Ana Hendawaty, Novia Hidayat, Amat Humaidah, Humaidah Ibnu Sina Indriyanti, Luwes Inten Risna Mutaqin, Moh Mutiah Mutiah Purwanti, Yuyun Sahidiyah, Eliza Septiawati, Tri Aristi Sumarni, Ani