Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education Abdi Kimia : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Ruslan, Zuhra Adminira
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PELATIHAN MANAGEMENT K3 BAGI MAHASISWA BARU DALAM RUANG LINGKUP FIMPA UNM 2024 Faika, Sitti; Herawati, Netti; Ruslan, Zuhra Adminira; Darma Andayani, Dyah; Ridwansyah
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Edisi Desember
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/abdi.v2i1.5783

Abstract

Penerapan pelaksanaan K3 kebanyakan diselenggarakan oleh industri-industri dari perusahaan besar bukan berarti skala laborotorium di tingkat Universitas tidak harus melakukan pelatihan, malah justru setiap universitas yang memiliki laborotorium, harus wajib melaksanakan pelatihan K3 sebagai bekal sebelum masuk ke laboratorium. Perencanaan dilakukan dengan melibatkan unsur mahasiswa baru dalam lingkup FMIPA UNM tahun ajaran 2024/2025 dan tim pengabdian dalam bentuk Focus Group Discussion, yang membahas tentang waktu pelaksanaan kegiatan, bentuk sosialisasi yang akan dikerjakan, metode evaluasi, dokumentasi dan bentuk evaluasinya. Kegiatan pengabdian ini dilakukan selama dibulan September 2024 di Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Makassar (UNM). Partisipasi mahasiswa dalam pelatihan dan manfaat yang dirasakan ketika akan melakukan praktikum dilaboratorium menjadi kunci utama keberhasilan pelatihan, dan hal ini terbukti dari survey yang dilakukan, dimana berdasarkan hasil survey, terlihat kepuasan peserta pelatihan lebih dari 80% untuk manfaat dan pemahanan mereka terhadap pelatihan K3.
AN ANALYSIS OF STUDENTS' UNDERSTANDING IN REVIEWING ARTICLES: CASE STUDIES AND THEIR PERSPECTIVE Ruslan, Zuhra Adminira; Munawwarah, Munawwarah
Chimica Didactica Acta Vol 13, No 1: June 2025
Publisher : FKIP USK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jcd.v13i1.44342

Abstract

Literature review is the process of collecting, analyzing, and synthesizing information from various sources that are relevant to a particular research topic. These sources can be scientific journals, books, articles, research reports, or other credible sources. In college, the task of evaluating literature is very common. Students are often asked to conduct literature reviews as part of their coursework. This study aims to find out how students understand and carry out literature review tasks. For this reason, the researcher directly observed 4th semester students of Chemistry Education UNM who were working on literature review assignments. The researcher collected data from their assignments and also the results of the surveys they filled out. By analyzing this data, the researcher wanted to find out to what extent students understood this assignment, what difficulties they faced, and what they thought about the literature review assignment. The results of the study showed that students generally showed a very good category in using language according to writing rules. Meanwhile, for the level of understanding of the topic, completeness of literary sources, and analysis of literary content, they had shown a good category. However, in writing references to the results of the literature review, students only showed a sufficient category. The survey showed that the literature review assignment helped most students in analyzing information and finding relevant sources. However, many students have difficulty in grouping information, making in-depth conclusions, analyzing information, reading many articles, and understanding unfamiliar language. These difficulties make it difficult for test takers to focus on completing literature reviews. This indicates that lecturers need to improve the way they give literature review assignments and apply more effective teaching strategies to help students understand how to review literature well, so that students are more trained in critical and systematic thinking.
PELATIHAN PENGGUNAAN APLIKASI MENDELEY DALAM MANAJEMEN REFERENSI BAGI MAHASISWA Munawwarah; Alqadri, Zulqifli; Side, Sumiati; Ruslan, Zuhra Adminira; Agus, Jasdar
ABDI KIMIA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Edisi Juni
Publisher : Jurusan Kimia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/abdi.v1i2.2538

Abstract

Memiliki kemampuan mengutip berbagai literatur dengan tepat merupakan salah satu kompetensi yang perlu dimiliki oleh mahasiswa. Aplikasi Mandeley merupakan salah satu aplikasi yang mendukung mahasiswa untuk melakukan sitasi berbagai referensi secara efektif dan efisien. Tujuan dari kegiatan ini yaitu mengenalkan kepada mahasiswa mengenai aplikasi mandeley, jenis – jenis, manfaat, dan cara menggunakannya dalam menulis karya Ilmiah dan Skripsi. Jenis aplikasi yang dipraktekkan pada kegiatan ini yaitu Mendeley Reference Manager dan Mendeley Cite. Peserta pada pelatihan yaitu mahasiswa Jurusan Kimia FMIPA UNM sebanyak 38 orang. Pelatihan dilakukan dengan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab, simulasi, dan praktek. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar peserta sangat antusias dan terlibat aktif selama proses pelatihan berlangsung. Selanjutnya mahasiswa mampu menggunakan fitur – fitur umum aplikasi Mandeley khususnya dalam menginput literatur, melakukan sitasi, dan menulis daftar Pustaka
Co-Authors Darma Andayani, Dyah Jasdar Agus Munawwarah Munawwarah Munawwarah Netti Herawati Ridwansyah Sitti Faika Sumiati Side Zulqifli Alqadri