Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Pakpahan, Naomi
Unknown Affiliation
Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAS dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching di Kelas V SDN 101766 Bandar Setia Matondang, Fatimah Zahra; Harahap, Yulia Sari; Sujarwo, Sujarwo; Nurhafni, Nurhafni; Pakpahan, Naomi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2143

Abstract

Low student learning outcomes are a major problem in today's education world. This is also felt by SDN 101766 Bandar Setia, an appropriate learning innovation is needed, one of which is by implementing the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. The purpose of this study was to investigate the implementation of the CRT approach in the Project-Based Learning (PJBL) model at SDN 101766 Bandar Setia to improve the learning outcomes of grade V students of SDN 101766 Bandar Setia in the subject of Science on the material of the Human Digestive System. This type of research is classroom action research (CAR) which is carried out in 2 cycles, covering 4 stages, namely: planning, action, observation and, reflection. The data collection techniques used are observation, documentation and tests with qualitative and quantitative data analysis. The results of the study showed that, in cycle I only 77.3% of students achieved learning completion. Then it increased significantly to 91%. Based on these findings, it can be concluded that the CRT approach is effective in improving science learning outcomes on the Human Digestive System material in class V of SDN 101766 Bandar Setia.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS Materi Wujud Zat dan Perubahannya dengan Menggunakan Model PBL Berbasis Media Pembelajaran Nearpod di Kelas 4 UPT SDN 060910 Medan Denai Pakpahan, Naomi; Juwita, Putri; Dewi, Dara Fitrah; Hartati, Sri; Matondang, Fatimah Zahra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.27078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dan memotivasi mereka dalam pembelajaran dengan menerapkan model ajar PBL dan pemanfaatan teknologi pada pembelajaran dengan menggunakan Nearpod. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan Denai. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data melalui lembar observasi siswa dan guru dan lembar soal tes. Berdasarkan hasil pengamatan observer, aktivitas belajar siswa dan guru meningkat pada setiap siklusnya. Pada siklus I 78% aktivitas guru dan 76% aktivitas siswa. Pada siklus II meningkat 80% aktivitas guru dan 89% aktivitas siswa. Hasil belajar siswa diukur melalui tes yang dilaksanakan. Siklus I mencapai 47% atau 8 siswa yang sudah mencapai KKM dan 53% atau 9 orang siswa yang belum mencapai KKM. Siklus II meningkat menjadi 88% atau 15 orang siswa yang sudah mencapai KKM dan 12% atau 2 orang siswa yang belum mencapai KKM. Peningkatan hasil belajar mencapai 41%. Hal tersebut dapat membuktikan bahwa dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS.
Pembuatan Lilin Aromatherapy dari Minyak Limbah (Waste Aromatherapy Candle) Pada Ibu-Ibu Pengajian Sidorame Barat 1 Kecamatan Medan Perjuangan Ritonga, Dita Aidana; Ritonga, Farhan Ardian; Lubis, Hilda Mora; Nawa, Khairun; Lubis, Lisa Anggia; Pakpahan, Naomi; Siregar, Nur Salimah; Saragih, Nurul Azmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memanfaatkan limbah minyak jelantah melalui pembuatan lilin aromaterapi, yang dilaksanakan bersama ibu-ibu pengajian di Sidorame Barat 1, Kecamatan Medan Perjuangan. Masalah yang dihadapi adalah tingginya jumlah limbah minyak jelantah yang tidak terkelola dengan baik, yang dapat menyebabkan pencemaran lingkungan. Penelitian ini mengusulkan solusi dengan mengubah limbah tersebut menjadi produk yang bernilai ekonomis dan bermanfaat bagi kesehatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan pelatihan dan pendampingan ibu-ibu rumah tangga dalam proses pembuatan lilin aromaterapi. Proses pembuatan ini menggunakan bahan-bahan sederhana dan mudah diperoleh, serta teknik yang dapat dengan mudah diikuti oleh peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ibu-ibu peserta pelatihan mampu memproduksi lilin aromaterapi yang berkualitas, dengan aroma yang dapat memberikan efek relaksasi dan meningkatkan kualitas tidur. Selain itu, produk ini juga memiliki potensi sebagai sumber pendapatan tambahan bagi keluarga. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembuatan lilin aromaterapi dari minyak limbah dapat menjadi solusi yang efektif dalam mengurangi pencemaran lingkungan, sekaligus meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui peningkatan keterampilan dan peluang ekonomi.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPAS dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching di Kelas V SDN 101766 Bandar Setia Matondang, Fatimah Zahra; Harahap, Yulia Sari; Sujarwo, Sujarwo; Nurhafni, Nurhafni; Pakpahan, Naomi
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 6 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2143

Abstract

Low student learning outcomes are a major problem in today's education world. This is also felt by SDN 101766 Bandar Setia, an appropriate learning innovation is needed, one of which is by implementing the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. The purpose of this study was to investigate the implementation of the CRT approach in the Project-Based Learning (PJBL) model at SDN 101766 Bandar Setia to improve the learning outcomes of grade V students of SDN 101766 Bandar Setia in the subject of Science on the material of the Human Digestive System. This type of research is classroom action research (CAR) which is carried out in 2 cycles, covering 4 stages, namely: planning, action, observation and, reflection. The data collection techniques used are observation, documentation and tests with qualitative and quantitative data analysis. The results of the study showed that, in cycle I only 77.3% of students achieved learning completion. Then it increased significantly to 91%. Based on these findings, it can be concluded that the CRT approach is effective in improving science learning outcomes on the Human Digestive System material in class V of SDN 101766 Bandar Setia.
Co-Authors Dewi, Dara Fitrah Harahap, Yulia Sari Juwita, Putri Lubis, Hilda Mora Lubis, Lisa Anggia Matondang, Fatimah Zahra Nawa, Khairun Nur Hafni Nurul Azmi Saragih Ritonga, Dita Aidana Ritonga, Farhan Ardian Siregar, Nur Salimah Sri Hartati Sujarwo Sujarwo