Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Tito Parta Wibowo
Universitas Bina Bangsa
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Menumbuhkan Kemandirian Belajar pada Siswa Sekolah Dasar: Peran Guru PJOK sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Aktif dan Berorientasi Siswa Zakiyah Rahman; Tito Parta Wibowo; Ibnu Sina; Nazwa Zahralova; Nurita Destriana; Muhammad Dafa Hakim; Dini Permatasari; Rendi Mulyadi; Zahrotunnisa noviriyanti; Siti Nurazizah
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 9 No. 4 (2024): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
Publisher : IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/30036351000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam menumbuhkan kemandirian belajar pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran aktif dan berorientasi siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan subjek tiga guru PJOK di sekolah dasar wilayah Kota Serang, Provinsi Banten. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi kegiatan pembelajaran, serta analisis dokumen yang berkaitan dengan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran PJOK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PJOK berperan sebagai fasilitator yang mendorong siswa untuk belajar secara mandiri melalui aktivitas jasmani yang menumbuhkan disiplin, tanggung jawab, dan kemampuan reflektif. Guru memberikan scaffolding berupa arahan, umpan balik positif, serta kesempatan bagi siswa untuk mengambil keputusan dan melakukan evaluasi diri. Kemandirian belajar tumbuh ketika siswa dilibatkan aktif dalam merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan pengalaman belajar jasmani. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran PJOK tidak hanya diukur dari aspek keterampilan fisik, tetapi juga dari kemampuan siswa dalam mengelola proses belajar secara mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab sebagai bekal karakter profil pelajar Pancasila.
PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DENGAN WORK ENGAGEMENT SEBAGAI VARIABEL MEDIASI: Penelitian Kuantitatif Ahmad Nurhadi; Tito Parta Wibowo; Asep Agus Salim; Elim Halimah Sa’diyah; Noni Nurasiah; Rista Maifi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47785

Abstract

This study aims to examine the effect of digital literacy on elementary school teachers’ performance with work engagement as a mediating variable. The study employed a quantitative approach using a survey design in Mandalawangi District, Pandeglang Regency. The sample consisted of 51 teachers from 7 elementary schools selected through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire and analyzed through linear regression and mediation testing with IBM SPSS Statistics version 26. The findings indicate that digital literacy has a positive and significant effect on teacher performance (β = 0.853; p < 0.05). Digital literacy also has a significant effect on work engagement (β = 0.680; p < 0.05), and work engagement significantly affects teacher performance (β = 0.392; p < 0.05). The mediation analysis shows that work engagement partially mediates the relationship between digital literacy and teacher performance. These findings contribute to the development of a teacher performance improvement model that emphasizes both digital competence and work engagement in elementary education.
Efektivitas Bibliografi Berbasis Cerita Pendek terhadap Penurunan Math Anxiety pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 5 Cilegon : Penelitian Putri Nahwati; Tito Parta Wibowo; Reviena Dewi; Indah Syafitri; Tia Mutiara; Yanwar Samsul Akmal; Faisal Yuda Pratama
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6057

Abstract

Kecemasan matematika merupakan fenomena umum di kalangan siswa sekolah, termasuk siswa di SMA Negeri 5 Cilegon. Berdasarkan pengamatan awal, banyak siswa menunjukkan gejala seperti menghindari tugas matematika, kurang percaya diri, dan mengalami stres selama belajar. Hal ini menunjukkan perlunya intervensi yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif tetapi juga pada aspek emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, bertujuan untuk memahami efektivitas bibliografi berbasis cerita pendek dalam mengurangi kecemasan matematika pada siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan bibliografi berbasis cerita pendek efektif dalam mengurangi kecemasan matematika pada siswa. Berdasarkan analisis data kualitatif, dapat disimpulkan bahwa intervensi menggunakan cerita pendek dapat menjadi solusi naratif yang efektif dalam mengurangi gejala kecemasan matematika, baik secara fisik maupun psikologis.
Co-Authors Ahmad Nurhadi Asep Agus Salim Dini Permatasari Elim Halimah Sa’diyah Faisal Yuda Pratama Ibnu Sina Indah Syafitri Muhammad Dafa Hakim Nazwa Zahralova Noni Nurasiah Nurita Destriana Putri Nahwati Rendi Mulyadi Reviena Dewi Rista Maifi Siti Nurazizah Tia Mutiara Yanwar Samsul Akmal Zahrotunnisa noviriyanti Zakiyah Rahman