Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Jurnal Pembelajaran Fisika Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)
Jannah, Lutfiah Hafifatul
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Library & Information Science Physics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Evaluasi Pembelajaran Secara Daring yang Memanfaatkan Teknologi di era Society 5.0 Afkarina, Naili; Zahro, Rosa Fahriatuz; Novianti, Rian Dwi; Jannah, Lutfiah Hafifatul
FKIP e-PROCEEDING Vol 7 No 1 (2022): Prosiding Webinar Pendidikan Fisika
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi era society 5.0 sekarang sangat berkembang pesat. Dengan adanya teknologi energi positif maupun negative muncul secara bersamaan, khususnya dalam bidang pendidikan yang juga memberikan dampak. Tujuan artikel adalah untuk mengetahui evaluasi yang harus dilakukan pembelajaran di era society 5.0. Teknologi pendidikan sendiri adalah satu bidang dalam memfasilitasi anak didik belajar melalui identifikasi, pengembangan, pengorganisasian, dan pemanfaatan secara sistematis seluruh sumber belajar melalui pengelolaan proses akademik. Adapun peran teknologi society 5.0 dalam dunia pendidikan yaitu sebagai pengganti peran manusia dengan melakukan kegiatan otomasi dan juga memperkuat manusia yaitu menyajikan informasi. Pada pendidikan teknologi sebagai media ajar yang bisa memberi informasi secara lebih luas dan inovasi dalam pembelajaran semakin berkembang. Kemajuan teknologi dan informasi akan memungkinkan berkembangnya kelas virtual atau pembelajaran jarak jauh yang tidak mengharuskan peserta didik dalam satu ruangan berbasis teleconference. Anak didik saat melakukan pembelajaran jarak jauh bisa juga mengeksplore dirinya untuk mengembangkan bakat yang mungkin masih terpendam. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan sering kali tidak memberikan efek yang begitu maksimal terhadap peserta didik karena tidak adanya sosok pendidik yang dirasakan oleh peserta didik secara langsung. Etika para peserta didik saat mereka masih melakukan pembelajaran jarak jauh dianggap kurang dikarenakan pendidik tidak bisa mengontrol dan mengawasi secara langsung serta memberi arahan yang dirasa kurang benar dalam norma yang berlaku saat ini. Kesimpulannya yang adalah ada dampak positif dan negative yang muncul, tergantung peserta didik dalam menyikapi yang lebih tepat, tetapi peserta sebaiknya menyaring informasi yang didapat dan lebih produktif dalam memanfaatkan teknologi di era society 5.0. Kata Kunci: Peserta Didik, Pembelajaran Daring, Etika Peserta Didik
Studi Literatur : Peningkatan Efisiensi Pengairan dengan Penggunaan Pompa Air Listrik di Bidang Agroindustri Jannah, Lutfiah Hafifatul; Meydi, Sheilla Fallerina; Lajuardi, Arini Maulidiyah; Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu; Mahmudi, Kendid
Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST) Vol. 7 No. 1 (2024): Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology
Publisher : Journal of Health, Education, Economics, Science, and Technology (J-HEST)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36339/

Abstract

Teknologi di bidang agroindustri perlu diperhatikan perkembangannya, saat ini banyak petani yang memanfaatkan pompa air untuk memudahkan saat mengairi sawah. Pompa air yang sering digunakan oleh petani yaitu pompa air berbahan bakar fosil yang semakin menipis persediaan sumber daya alamnya, karena merupakan energi yang tak terbarukan dan membutuhkan waktu hingga berjuta-an tahun untuk menghasilkannya. Oleh karena itu petani dapat mengubah bahan bakar fosil menjadi bahan bakar menggunakan energi listrik untuk menggerakkan pompa air. Tujuan penilitian ini untuk menganalisis efisiensi energi listrik terhadap perkembangan teknologi di bidang agroindustri yaitu pompa air yang sering digunakan oleh petani. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, yaitu melakukan pengumpulan dan pengolahan data dari penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan topik yang sedang diteliti. Data pustaka yang digunakan sebagai sumber penelitian berjumlah 18 yaitu 6 pada hasil dan pembahasan serta 12 jurnal sebagai sumber referensi dengan rentang waktu dimulai dari tahun 2008-2023. Dari hasil studi literature  yang telah diperoleh penggunaan daya daya listrik yang diukur adalah 2,4 Kw/jam, biaya yang dibutuhkan dalam mengoperasikan motor listrik selama 1 jam adalah Rp3.465/jam. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan motor listrik sebagai alat penggerak pompa air lebih efisien dibanding menggunakan diesel atau alat lain.
The Effectiveness of Using PhET Simulation on Parabolic Motion Material at Thammasat Wittaya School, Thailand Mohamad Fikri; Sari, Amalia Nurdina; Jannah, Lutfiah Hafifatul; Hamidong, Sofia; Baheng, Sueda
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol. 14 No. 3 (2025): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jpf.v14i3.53708

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of interactive learning media PhET Simulation in improving critical thinking skills and student learning outcomes on parabolic motion material at Thammasat Wittaya Dharmasathan School, Thailand. The method used is an experiment with a quantitative descriptive approach. The research sample was students of class Mattayom 5/1. Data collection techniques were carried out through pre-test and post-test. The results showed an increase in the percentage of student learning completion from 0% in the pre-test to 56.25% in the post-test. N-Gain analysis showed an increase in learning outcomes with a score of 0.52 in the moderate category. The t-test showed a calculated t value > t table (3.65 > 2.131), so H₀ was rejected. This means that there is a significant difference between student learning outcomes before and after using PhET Simulation. Thus, PhET Simulation media is effective in improving students' understanding of physics concepts, especially on parabolic motion material. Keywords: PhET Simulation, learning outcomes, critical thinking skills, parabolic motion, physics learning
Co-Authors Afkarina, Naili Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu Baheng, Sueda Hamidong, Sofia Lajuardi, Arini Maulidiyah Mahmudi, Kendid Meydi, Sheilla Fallerina Mohamad Fikri Novianti, Rian Dwi Sari, Amalia Nurdina Zahro, Rosa Fahriatuz