Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Eksplorasi Pengalaman Tester dan Implikasinya pada Pengembangan Tes Kognitif AJT Rachmanie, Aisha Sekar Lazuardini; Widhiarso, Wahyu
Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP) Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/gamajop.94172

Abstract

Tes Kognitif AJT yang dikembangkan oleh Universitas Gadjah Mada (UGM) merupakan alat asesmen psikologis inovatif yang dirancang khusus untuk mengevaluasi kemampuan kognitif anak-anak Indonesia berusia 5-18 tahun. Meskipun memiliki potensi yang signifikan, penerapan tes ini masih terbatas, sehingga perlu diperluas penggunaannya di berbagai konteks pendidikan dan klinis. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas dan tantangan praktis dalam penggunaan Tes Kognitif AJT dari perspektif tester yang telah tersertifikasi, dengan menggunakan desain penelitian kualitatif untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam. Data dikumpulkan melalui kuesioner dengan pertanyaan terbuka yang diisi oleh 14 tester AJT sehingga memungkinkan pemahaman yang lebih detail mengenai pengalaman dan penilaian mereka. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Tes Kognitif AJT dipandang sebagai alat yang komprehensif dan relevan secara budaya untuk menilai kemampuan kognitif anak-anak Indonesia. Meskipun beberapa peserta mengalami kesulitan awal, terutama terkait dengan pelaksanaan tes, mayoritas berhasil mengatasi tantangan tersebut. Mereka menekankan kemampuan tes ini untuk memberikan analisis mendalam tentang fungsi kognitif dan mengungkap potensi laten anak-anak. Penelitian ini menegaskan pentingnya memperluas penggunaan Tes Kognitif AJT untuk meningkatkan asesmen kemampuan kognitif di Indonesia, serta menekankan perlunya pelatihan dan dukungan berkelanjutan bagi para tester.
Pilot Project Program The Reading Buddies untuk Stimulasi Perkembangan Literasi Anak Usia Dini Ampuni, Sutarimah; Rachmanie, Aisha Sekar Lazuardini; Asmaradhani, Debrinna Tryanan; Khalisha, I Marannu Andi; Helian, Kevin Pasquella; Handayani, Navia Fathona; Khasanah, Miftakhul; Silvania, Olyn
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 5 (2025): in Progress
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v9i5.6946

Abstract

Konsep program The Reading Buddies adalah membacakan buku cerita kepada anak dengan teknik read aloud (membacakan nyaring) yang dikombinasikan dengan shared book reading, yang dilakukan oleh para mahasiswa sebagai buddies. Program ini telah dilaksanakan selama masing-masing empat (4) sesi pada anak kelas kecil (kelompok usia 2-4 tahun), kelas menengah (kelompok usia 4-5 tahun), dan kelas besar (kelompok usia 5-6 tahun) pada salah satu TK swasta di Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan menggunakan analisis tematik. Melalui program ini, dapat dilihat bahwa anak menunjukkan emosi positif, semakin menunjukkan keterlibatan dalam proses membaca buku, meningkatkan kreativitas dan imajinasi anak, serta meningkatkan pemahaman anak terhadap cerita dan juga kemampuan berbahasa. Strategi readers dalam membacakan buku serta penambahan aktivitas penunjang turut berkontribusi dalam mengembangkan berbagai aspek perkembangan anak. Hasil penelitian melalui pilot project ini diharapkan dapat menjadi panduan dalam perancangan program lanjutan sehingga dapat diterapkan secara efektif di lebih banyak sekolah di Indonesia.