Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya Jurnal Pendidikan MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management
Defriani
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDEKATAN SISTEM PEMBELAJARAN IPS DI MTSS AL- WASHLIYAH PEMATANG JOHAR Dalimunthe, Torkis Dalimunthe; Muhammad Alif Muchlisin; Feny Rosanti; Defriani
Al Ittihadu Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v1i1.14

Abstract

This study aims to analyze the role of the principal in improving the performance of SD Muhammadiyah Karangturi Yogyakarta teachers, as well as the supporting and inhibiting factors in improving the performance of SD Muhammadiyah Karangturi Yogyakarta teachers. This research uses qualitative research with narrative-analytic method. To receive data, researchers go directly to the field (field research). In analyzing the data, the researcher gradually used data reduction, data presentation, and data verification. Also analyze the performance of teacher researchers using data indexing techniques. The results of this survey indicate that the principal in carrying out his duties as the chief executive of this forum has a positive effect on improving the performance of the teachers of SD Muhammadiyah Karangturi. It is clear that (a) teachers are ready to implement the new curriculum. (b) Teachers use more creative and innovative teaching strategies. (c) Teachers can assess student learning outcomes against relevant curriculum requirements, namely cognitive, affective and psychomotor aspects. (d) Teachers not only teach material but also moral responsibility.
Peyuluhan Isi Piringku Pada Remaja Di SMP Negeri 4 Kota Kendari, Sulawesi Tenggara Bahar, Hartati; Yusran, Sartiah; Effendy, Devi Savitri; Muchtar, Febriana; Lestari, Hariati; Tosepu, Ramadhan; Priadin, Ari; Defriani; Alini, Deswita Putri Cahya; Sasmita, Dian; Sutriani, Endang; Fitrianti
Jurnal Cendekia Mengabdi Berinovasi dan Berkarya Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56630/jenaka.v3i3.988

Abstract

Data Survei Kesehatan Indonesia (SKI) tahun 2023 menunjukkan bahwa 6,5% remaja di Sulawesi Tenggara mengalami kekurangan gizi, sementara 10% lainnya mengalami kelebihan gizi. Kondisi ini menandakan pentingnya intervensi edukatif yang tepat untuk meningkatkan kesadaran remaja mengenai pentingnya gizi seimbang. Edukasi gizi dengan pendekatan visual seperti “Isi Piringku” menjadi salah satu strategi yang efektif. Kegiatan penyuluhan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang pola makan bergizi seimbang, dengan melibatkan sebanyak 30 siswa-siswi SMP Negeri 4 Kendari sebagai kelas percontohan. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif dan permainan edukatif “Ranking Satu”. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test. Hasil uji statistik menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata pengetahuan dari 79,89 menjadi 94,89 (p < 0,05). Temuan ini membuktikan bahwa metode penyuluhan yang interaktif dan menyenangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman gizi seimbang pada remaja, dan memiliki potensi untuk diterapkan secara lebih luas di lingkungan sekolah lainnya guna membangun kebiasaan makan sehat sejak dini.
Strategi Manajemen Pembelajaran Al-Qur’an Berbasis Tutor Sebaya dalam Meningkatkan Kompetensi Baca Al-Qur’an Tisnawati, Tri Endang; Putri, Zahra Alfina; Defriani; Fadillah, Nurul; Rizqa, Miftahir
MANAGIERE: Journal of Islamic Educational Management Vol. 4 No. 2 (2025): MANAGIERE: Journal of Islamic Education Management
Publisher : Published by the Postgraduate Program in Islamic Education Management, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/managiere.v4i2.2464

Abstract

This study aims to analyze peer tutoring as a management strategy for Qur’an learning in improving students’ Qur’anic reading competence through a library research approach. The analysis focuses on how peer tutoring is planned, organized, implemented, and supervised within the learning management system of schools or madrasahs. A review of relevant literature indicates that peer tutoring, when systematically managed through tutor selection, basic training, structured learning schedules, and teacher supervision, effectively enhances students’ mastery of hijaiyah letters, accuracy of makhraj, and reading fluency. In addition to technical skills, the strategy positively influences affective aspects such as learning motivation, confidence, and active participation. From a management perspective, peer tutoring optimizes limited instructional time, distributes learning responsibilities, and strengthens collaborative learning culture. The findings suggest that peer tutoring is not merely a pedagogical technique, but a practical and efficient learning management strategy that supports the effectiveness and sustainability of Qur’an education, particularly in institutions facing large class sizes and limited teacher availability. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pembelajaran Al-Qur’an berbasis tutor sebaya dalam meningkatkan kompetensi baca Al-Qur’an melalui pendekatan penelitian kepustakaan. Kajian ini menitikberatkan pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan tutor sebaya sebagai bagian dari sistem pengelolaan pembelajaran di sekolah atau madrasah. Hasil telaah literatur menunjukkan bahwa tutor sebaya yang dikelola secara sistematis—melalui seleksi tutor, pembinaan dasar, penjadwalan kegiatan, serta supervisi guru—berkontribusi signifikan terhadap peningkatan penguasaan huruf hijaiyah, ketepatan makhraj, dan kelancaran membaca siswa. Selain aspek teknis, strategi ini juga berdampak positif pada motivasi, rasa percaya diri, dan keterlibatan aktif siswa. Dari perspektif manajemen pendidikan Islam, tutor sebaya menjadi solusi efektif untuk mengoptimalkan waktu guru, mengatasi keterbatasan sumber daya, dan membangun budaya belajar kolaboratif. Dengan demikian, tutor sebaya merupakan strategi manajerial yang relevan dan berkelanjutan dalam meningkatkan mutu pembelajaran Al-Qur’an.
Co-Authors Alini, Deswita Putri Cahya Dalimunthe, Torkis Dalimunthe Devi Savitri Effendy, Devi Savitri Dian Sasmita, Dian Endang Sutriani Feny Rosanti FITRIANTI Hariati Lestari Hartati Bahar Miftahir Rizqa Muchtar, Febriana Muhammad Alif Muchlisin Nurul fadillah, Nurul Priadin, Ari Putri, Zahra Alfina Ramadhan Tosepu Tisnawati, Tri Endang Yusran, Sartiah