Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Azzahra, Siti Lutfiah
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Optimizing Interactive Reading Techniques to Improve Student Literacy at MI Al Hidayah Firmansyah, Arif; Auliya, Silma Nur Rifa; Azzahra, Siti Lutfiah; Jamaludin, Agus Muhamad; Mansur, Muhammad Hilmi Futhoni; Ihsan, Muhamad; Marlina, Ine; Mulyani, Cici Sri; Permana, Fera Nursantika; Zahra, Nurul Aulia; Hidayat, Alsira Rifa
AURELIA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol 4, No 1 (2025): January 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/aurelia.v4i1.4266

Abstract

The research aims to increase students' literacy interest at MI Al Hidayah by implementing interactive reading techniques. By using a qualitative descriptive approach and direct observation, this research identifies factors that influence low interest in literacy. The research results show that interactive reading techniques are effective in increasing students' interest and literacy skills. Oral interactions, parental involvement, and innovative learning technologies also contribute to increased literacy. Research concludes that interactive reading techniques can improve students' literacy abilities by developing interaction-based reading skills, preparing them to face the digital era. Implications include increased collaboration between teachers, students, and parents, as well as the use of technology to strengthen program literacy.
Kepemimpinan Pendidikan Inklusif: Strategi Membangun Lingkungan Belajar yang Aman dan Ramah bagi Semua Siswa di Era Digital Azzahra, Siti Lutfiah; Abu Nazar
Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Islam Nusantara, Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/shibyan.v3i1.3794

Abstract

Kepemimpinan pendidikan inklusif di era digital membutuhkan integrasi antara kebijakan, praktik, dan tata kelola digital berbasis keadilan. Penelitian ini bertujuan merumuskan kerangka konseptual kepemimpinan inklusif melalui studi literatur sistematik. Data dikumpulkan dari jurnal bereputasi antara 2018–2025 dan dianalisis dengan pendekatan tematik. Hasil menunjukkan bahwa keberhasilan kebijakan inklusif sangat bergantung pada kemampuan pemimpin sekolah dalam menerjemahkan kebijakan menjadi praktik pembelajaran yang responsif secara digital dan kontekstual. Selanjutnya, kepemimpinan inklusif yang efektif menciptakan lingkungan belajar yang aman, dengan memperhatikan kesenjangan digital, literasi digital, serta kesejahteraan psikososial siswa. Dimensi Diversity, Equity, and Inclusion (DEI) menjadi penguat strategis dalam membangun tata kelola sekolah yang mendukung representasi, keamanan psikologis, dan keadilan partisipatif. Implikasi teoritis menunjukkan bahwa pendekatan kepemimpinan berbasis bukti perlu mengintegrasikan ketiga pilar tersebut dalam sistem pendidikan. Penelitian ini memberikan landasan konseptual untuk intervensi kebijakan dan praktik yang relevan dalam konteks pendidikan dasar dan menengah di era digital.
Co-Authors Abu Nazar Arif Firmansyah Auliya, Silma Nur Rifa Hidayat, Alsira Rifa Jamaludin, Agus Muhamad Mansur, Muhammad Hilmi Futhoni Marlina, Ine Muhamad Ihsan, Muhamad Mulyani, Cici Sri Permana, Fera Nursantika Zahra, Nurul Aulia