Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Jumper : Journal of Educational Multidisciplinary Research
Salpina
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Environmental Science Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penguatan pendidikan anak usia dini melalui penerapan P5 berbasis kearifan lokal Salpina; Basri, Novysa; Syahrin, Alfi
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i1.22853

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan proses menanamkan pemahaman ideologi bangsa dengan pengenalan nilai-nilai Pancasila dalam bentuk aktivitas nyata berupa kegiatan projek. Permasalahan yang dihadapi guru di Kecamatan Wih Pesam diantaranya adalah pemahaman guru tentang P5 masih tergolong rendah, motivasi guru yang masih sangat kurang dalam melaksanakan pembelajaran yang menarik, dan keterbatasan pengetahuan guru-guru dalam mengembangkan pembelajaran P5 terintegrasi budaya Lokal Gayo baik dari segi Bahasa Gayo, Makanan khas Gayo, dan pakaian adat Gayo. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk menambah pengetauan dan wawasan pada guru dalam penerapan P5 disekolah. Pengabdian ini mengeksplorasi pada peningkatan pengetahuan dan penguasaan guru dalam bentuk sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi. Hasil yang telah dicapai adalah berhasil melakukan pendampingan pada guru di Kecamatan Wih Pesam dalam penerapan P5 berbasis kearifan lokal Gayo. Guru mampu menerapkan P5 terhadap pembelajaran berbasis budaya lokal Gayo dikelas bersama murid sehingga memotivasi murid untuk melaksanakan pembelajaran dengan antusias dan percaya diri. Pelatihan penguatan Pendidikan Anak Usia Dini melalui penerapan P5 berbasis kearifan lokal Gayo mendapatkan tumbuhnya motivasi belajar pada guru dan murid dikelas sehingga diharapkan dapat dilanjutkan di kemudian hari.
Pemanfaatan Bahan Alam dalam Mengembangkan Kreativitas Seni Anak Usia Dini Di TK Al-Muna Kabupaten Bireuen Safura, Amuna; Rizkia, Zita; Salpina; Maisura; Junaidi Putri, Dwi Adhinda
Jumper: Journal of Educational Multidisciplinary Research Vol 3 No 2 (2024): Jumper: Journal of Educational Multidisciplinary Research
Publisher : LSM Catimore dan Sahabat Jl. Paya Ilang/Pertamina Desa Lemah Burbana, Takengon, Aceh Tengah 24552

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56921/jumper.v3i2.231

Abstract

This research aims to determine the use of natural materials to develop artistic creativity in early childhood at Al-Muna Kindergarten. Natural materials are often found in the surrounding environment so they can develop artistic creativity in young children. Artistic creativity can easily be increased in children by utilizing natural materials found in the child's surroundings. The research method used is descriptive qualitative. Data collection techniques use observation and interview techniques. The subjects of this research were group A teachers and children from Al-muna Kindergarten consisting of 12 children in group A of Al-muna Kindergarten, namely 8 boys and 4 girls. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results show that using natural materials is very good for developing children's creativity, because they are easy to find in the surrounding environment and children can be creative with natural materials in their environment.
Pembelajaran guru SLB dalam mendesain media e-modul of math berbasis kearifan lokal Novianti; Salpina; Abdillah, T. Rafli
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v4i2.20519

Abstract

Mutu Pendidikan di Kota Lhokseumawe saat ini menjadi pusat perhatian bagi masyarakat setempat khususnya bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK). Dalam perundang-undangan, pendidikan bagi anak ABK memiliki hak dan kesempatan yang sama dengan yang lain. Banyak potensi-potensi besar yang dimiliki oleh guru dan siswa yang belum bisa dimanfaatkan dengan baik. Seandainya mendapat pembekalan dan pelatihan dengan baik maka dapat meningkatkan mutu pendidikan yang berkualitas sehingga dapat memahami karakteristik anak berkebutuhan khusus terutama Tuna grahita. Metode pengabdian ini adalah pendampingan terhadap mitra dalam pembuatan bahan ajar. Permasalahan pada pengabdian ini adalah: 1) Kurangnya mengkaji bahan ajar matematika yang berisi tentang susunan materi yang mudah dipahami bagi anak berkebutuhan khusus; 2) Permasalahan perangkat pembelajaran yang membantu proses pembelajaran; 3) Kurangnya media pembelajaran yang inovatif dan keterbatasan kemampuan pengetahuan guru guru dalam mengembangkan media interaktif matematika e-modul of math. Tujuan dari permasalahan tersebut adalah: 1) Para guru dapat mengkaji dan menyusun bahan ajar dengan menganalisis materi matematika berbasis budaya lokal Aceh; 2) Dapat membantu dan menambah fasilitas di Sekolah Luar Biasa sehingga terlaksananya kegiatan pengabdian; 3) Guru dapat membuat dan mengembangkan media e-modul of math sesuai dengan kebutuhan anak berkebutuhan khusus.
CODING QURANI BERBASIS BUDAYA SUMANG GAYO: KAJIAN FILOSOFIS INTEGRASI KEARIFAN LOKAL DAN BERPIKIR KOMPUTASIONAL SEBAGAI PENGUATAN KARAKTER RELIGIUS SISWA SEKOLAH DASAR Salpina; Arie Rakhmat Riyadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.52697

Abstract

The development of 21st-century education requires students to possess computational thinking skills while simultaneously strengthening religious character and preserving local cultural values. However, the implementation of coding education in elementary schools remains predominantly oriented toward cognitive skill development and has not sufficiently integrated religious values and local wisdom. This study aims to formulate the concept of Qur’anic Coding Based on Gayo Sumang Culture as a model for strengthening the religious character of elementary school students through a philosophical educational perspective. This research employed a qualitative approach using a library research method. Data were collected from various literature sources, including books, scholarly articles, research reports, and relevant documents related to computational thinking, religious character education, Gayo Sumang culture, and Islamic educational philosophy. Data were analyzed using a philosophical framework encompassing ontological, epistemological, and axiological perspectives. The findings reveal that Qur’anic Coding Based on Gayo Sumang Culture is an educational concept that integrates Qur’anic values, Gayo Sumang cultural values, and unplugged coding activities within a holistic learning framework. Ontologically, this concept views coding as a means of developing systematic thinking while simultaneously serving as a medium for character formation. Epistemologically, the concept is grounded in the integration of revelation, culture, and modern scientific knowledge. Axiologically, Qur’anic Coding Based on Gayo Sumang Culture contributes to strengthening religious character through the internalization of values such as honesty, discipline, responsibility, politeness, and social awareness. This study proposes a conceptual model that positions Qur’anic values as a spiritual foundation, Gayo Sumang culture as a cultural context, and unplugged coding activities as a medium for value internalization leading to the development of religious character among elementary school students.
Co-Authors Abdillah, T. Rafli Alfi Syahrin, Alfi Arie Rakhmat Riyadi Junaidi Putri, Dwi Adhinda Maisura Novianti Novysa Basri Rizkia, Zita Safura, Amuna