Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis Universitas Negeri Makassar Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal DIKDAS
Mas’adi
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajara IPA Siswa SD Negeri Bontoramba Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Mas’adi
SEMINAR NASIONAL DIES NATALIS 62 Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Nasional UNM ke-63 2024
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui gambaran penerapan model inkuiri pada pembelajaran IPA SDN Bontoramba Kabupaten Gowa, (2) untuk mengetahui gambaran hasil belajar IPA siswa SDN Bontoramba Kabupaten Gowa, (3) untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa SDN Bontoramba Kabupaten Gowa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas di SDN Bontoramba yang terdiri dari 12 rombongan belajar dengan jumlah siswa 332 orang, yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas Va dengan jumlah 28 orang sebagai kelas kontrol dan siswa kelas Vb dengan jumlah 27 orang sebagai kelas eksperimen. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial yang terdiri dari uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Berdasarkan analisis data melalui tes hasil belajar ditemukan bahwa terjadi perbedaan rata-rata hasil belajar sebesar 76,89 untuk kelas eksperimen dan 67,39 untuk kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor hasil belajar IPA siswa kelas eksperimen berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 76,89 dengan standar deviasi 8,450, aktivitas siswa dalam mengikuti proses pembelajaran berada pada kategori aktif. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar IPA siswa SDN Bontoramba Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa.
Pentingnya Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Era Modern: Penelitian Rangga Putera Boroallo; Danti Indriastuti Purnamasari; Kasmawati; Mas’adi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.949

Abstract

Evaluasi pembelajaran memegang peranan penting dalam meningkatkan kualitas pengajaran, terutama di era modern yang menuntut inovasi dan efektivitas dalam proses pendidikan. Artikel ini membahas pentingnya evaluasi sebagai alat untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran, menilai efektivitas metode pengajaran, serta memberikan umpan balik yang membangun bagi guru dan peserta didik. Di era modern, evaluasi tidak hanya dilakukan secara konvensional, tetapi juga melalui pendekatan digital dan autentik yang lebih relevan dengan kebutuhan zaman. Dengan evaluasi yang tepat, guru dapat meningkatkan strategi pembelajaran, menyesuaikan pendekatan pengajaran, serta mendorong terciptanya proses belajar yang bermakna dan berkualitas. Evaluasi yang dilakukan secara objektif, adil, dan berkesinambungan akan menjadi fondasi penting dalam menciptakan pendidikan yang adaptif dan progresif.
Peran Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar bagi mahasiswa PGSD : Penelitian Mas’adi; Putriwanti; Muhammad Nazimuddin Al Kami; Rangga Putera Boroallo; Muslim AR
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai alat ukur keberhasilan proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian literatur, yang mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber pustaka terkait konsep, tujuan, dan mengapa evaluasi pembelajaran berperan penting terhadap peningkatan kualitas belajar mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran berperan signifikan dalam memberikan umpan balik, mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan pembelajaran, serta merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Kesimpulannya, penerapan evaluasi pembelajaran yang tepat dan berkelanjutan dapat meningkatkan efektivitas proses belajar, mendorong partisipasi aktif mahasiswa, dan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal.
Implikasi Media Sosial terhadap Lima Nilai Pendidikan Karakter pada Peserta Didik Kelas V di MIN 1 Kolaka Utara: Penelitian Ummu Kalsum Amaliyah; Supriadi; Mas’adi; Muslim AR
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2040

Abstract

Social media and the five main values ​​of character education are important in the advancement of education. This study aims to examine the implications of social media use on fifth-grade students at MIN 1 Kolaka Utara, which has a positive impact on the five main values ​​of character education, namely religious, nationalist, independent, integrity, and mutual cooperation. This study uses a quantitative research type with a linear regression research design. The research data collection technique used a questionnaire aimed at students. The results of this study indicate a significant relationship between social media use and the five main values ​​of character education with a significance value (Sig.) of 0.018, smaller than the general threshold of 0.05. Overall, perceptions of social media are very positive. The average score is above 80% of the maximum total, which means that respondents view social media as having a role that helps students in learning and obtaining positive information to support learning. Meanwhile, character education is above 4.0, which indicates that students demonstrate religious, nationalist, independent, integrity, and mutual cooperation behavior.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Perumnas Kecamatan Rappocini Kota Makassar Supriadi; Mas’adi; Roberto Rolly Bulalong; Muslim AR
JURNAL DIKDAS Vol. 12 No. 2 (2024): JURNAL DIKDAS
Publisher : Primary School Teacher Education Study Program; Faculty of Teacher Training and Education; Tadulako University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jds.v12i2.3962

Abstract

This study examines the Implementation of the Numbered Heads Together (NHT) Cooperative Learning Model to improve social studies learning outcomes in fourth grade students of Perumnas Public Elementary School, Rappocini District, Makassar City. The approach used is a qualitative approach with the type of research in the form of classroom action research. The research setting took place at Perumnas Public Elementary School, Rappocini District, Makassar City with research subjects consisting of one teacher and 30 fourth grade students of Perumnas Public Elementary School. Data collection used observation, tests, and documentation, while data analysis used descriptive qualitative analysis. The results of this study indicate that the implementation of the Numbered Heads Together cooperative learning model can increase teacher and student activity in learning so that learning outcomes increase. This increase can be seen from the score of students' social studies learning outcomes in each cycle, namely in cycle I it is in the sufficient category with details of 30 fourth grade students, there are 12 students who meet the minimum completeness criteria which is 70 with a percentage of 40%, and 18 students who have not met the minimum completeness criteria with a percentage of 60%. Meanwhile, the results of students' social studies learning in cycle II were in the very good category and experienced an increase with details of 30 grade IV students, there were 26 students who met the minimum completion criteria with a percentage of 86.67%, and 4 students who had not met the minimum completion criteria (KKM) with a percentage of 13.33%. So it can be concluded that learning with the application of the NHT type cooperative model can improve the results of social studies learning of grade IV students of Perumnas Elementary School, Rappocini District, Makassar City.
Co-Authors Danti Indriastuti Purnamasari Kasmawati Muhammad Nazimuddin Al Kami Muslim AR Putriwanti Putriwanti Rangga Putera Boroallo Roberto Rolly Bulalong Supriadi Ummu Kalsum Amaliyah