Fikri Farhanul
Unknown Affiliation

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Jenis dan Proses Evaluasi Pendidikan Lintang Alifa Lubis; Farlentia Era Dewi; Khairani Balqis; Ihsan Maulana; Khairul Hidayat; Mhd Abdi Fadillah Ritonga; Fikri Farhanul; Mhd Aslam Fikri Lubis; Bagas Herawan; Tiara Melisa Br Sembiring
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v4i2.634

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menganalisis jenis dan proses evaluasi pendidikan di Indonesia, serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Evaluasi pendidikan memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Jenis evaluasi yang digunakan meliputi evaluasi formatif, sumatif, diagnostik, autentik, berbasis kompetensi, dan berbasis teknologi. Setiap jenis evaluasi memiliki fungsi yang berbeda dalam mendukung proses pembelajaran. Proses evaluasi pendidikan meliputi tahapan perencanaan, pengumpulan data, analisis, interpretasi hasil, dan tindak lanjut yang bertujuan untuk memberikan umpan balik yang konstruktif bagi pendidik dan peserta didik. Meskipun demikian, pelaksanaan evaluasi di Indonesia dihadapkan pada beberapa tantangan, seperti keterbatasan sumber daya manusia pendidik, ketidakmerataan fasilitas, serta keterbatasan instrumen evaluasi yang valid dan reliabel. Penelitian ini menunjukkan bahwa untuk meningkatkan efektivitas evaluasi pendidikan, diperlukan pengembangan kapasitas pendidik, pemerataan fasilitas, dan pemanfaatan teknologi dalam proses evaluasi.