Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Jurnal Intelek Insan Cendikia
Diwani Elfarisyah
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bentuk dan Teknik Evaluasi Hasil Belajar Bunga Pariama; Diwani Elfarisyah; Khairunnisa Harahap; Muhammad Ikhsan Prabudi; Muhammad Alif Fiqri
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i1.656

Abstract

Penelitian ini membahas berbagai bentuk dan teknik evaluasi hasil belajar yang digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran. Evaluasi hasil belajar memiliki peran penting dalam mengidentifikasi sejauh mana siswa telah mencapai kompetensi yang ditargetkan dalam pembelajaran. Berbagai bentuk evaluasi, seperti tes tulis (pilihan ganda, esai), tes lisan, observasi, portofolio, proyek, dan presentasi, digunakan untuk menilai aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif siswa. Di samping itu, teknik evaluasi dapat dibagi menjadi dua kategori besar, yaitu kuantitatif dan kualitatif, yang masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan. Inovasi dalam evaluasi, seperti penggunaan teknologi melalui tes daring dan e-portofolio, turut mempengaruhi efisiensi dan efektivitas penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang keberagaman bentuk dan teknik evaluasi serta pentingnya pemilihan yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa.
PENGARUH METODE PROBLEM POSING DAN MEDIA GAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS AL MUNAWARAH BINJAI Diwani Elfarisyah; Sintia Sintia
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 5 (2025): MEI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di MTs Al Munawwarah Binjai, yang diduga disebabkan oleh kurangnya variasi metode dan media pembelajaran serta minimnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Problem Posing dan media gambar terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen faktorial 2x2. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII dan sampel diambil secara acak. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Problem Posing berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan hasil yang lebih tinggi dibanding metode konvensional. Selain itu, media gambar juga memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman konsep siswa. Terdapat pula interaksi signifikan antara metode Problem Posing dan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kombinasi metode Problem Posing dengan media gambar dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih.
Co-Authors Bunga Pariama Khairunnisa Harahap Muhammad Alif Fiqri Muhammad Ikhsan Prabudi Sintia Sintia