Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Non formal Journal Pemberdayaan Ekonomi dan Masyarakat Jurnal Pengabdian Indonesia
Nasution, Dini Khalisyah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Membangun Pendidikan Alternatif yang Inklusif: Studi Kasus PKBM Madani Hebat sebagai Implementasi Prinsip No Child Left Behind dengan Pendekatan Parent and Family Involvement Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Ruruh Candra Pasha; Marsahid Agung Sasongko; Wahyu Anggarini
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 2 (2024): December
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i2.1233

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan sistem pendidikan alternatif yang diterapkan di PKBM Madani Hebat, yang memanfaatkan pendekatan pembelajaran daring dan metode Project-Based Learning (PBL), serta keterlibatan orang tua melalui sistem Parent and Family Involvement (PFI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem ini berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang fleksibel dan efektif, terutama bagi siswa yang menghadapi kendala sosial, geografis, fisik, dan mental. Keterlibatan orang tua terbukti memainkan peran kunci dalam mendukung keberhasilan pembelajaran, baik secara langsung di rumah maupun dalam kegiatan daring. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa PBL membantu siswa mengembangkan keterampilan praktis dan meningkatkan motivasi belajar mereka. Berdasarkan temuan ini, rekomendasi diberikan untuk meningkatkan akses teknologi, pelatihan orang tua, kemitraan dengan komunitas lokal, dan pengembangan kurikulum berbasis PBL.
Implementasi Pendekatan Backward Design dalam Pengembangan Kurikulum berbasis SA Way di PKBM Madani Hebat Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Aristyani, Nurdiah; Anggarini, Wahyu; Rif'atin, Siti
Jurnal Pengabdian Indonesia Vol. 2 No. 3 (2025): Juni
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpi.v2i3.4549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan dalam implementasi kurikulum SA Way yang menekankan pada penguatan nilai spiritual dan pengembangan karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa hambatan utama yang dihadapi adalah rendahnya keterlibatan orang tua (33%), kesulitan dalam mengintegrasikan nilai spiritual dengan aspek akademik (67%), keterbatasan dalam penyusunan asesmen karakter (33%), minimnya ketersediaan bahan ajar yang sesuai dengan prinsip SA Way (33%), serta keberagaman latar belakang keluarga siswa (33%). Temuan ini mengindikasikan perlunya strategi penguatan sinergi antara sekolah dan keluarga, pelatihan guru untuk integrasi nilai spiritual-akademik, serta pengembangan sumber belajar yang kontekstual dan relevan. Dengan mengatasi berbagai tantangan tersebut, kurikulum SA Way diharapkan mampu menjadi pendekatan pendidikan yang holistik, adaptif, dan efektif dalam membentuk karakter siswa.
Rumah Magang HEbAT sebagai Model Reformasi Kurikulum Berbasis Pengalaman bagi Siswa SMP dan SMA di Indonesia Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Legowo, Indra Budi; Ernawati, Antik; Mahayattika, Idzma; Pasha, Ruruh Candra
Jurnal Pemberdayaan Ekonomi dan Masyarakat Vol. 2 No. 3 (2025): July
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpem.v2i3.799

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-konseptual untuk mengevaluasi Rumah Magang HEbAT sebagai inovasi pendidikan berbasis pengalaman yang menguatkan karakter dan eksplorasi minat siswa SMP dan SMA di Indonesia. Data diperoleh melalui analisis dokumen, observasi partisipatif, dan refleksi lapangan dari berbagai wilayah. Hasil menunjukkan Rumah Magang HEbAT efektif mengembangkan kemandirian, kemampuan sosial, dan kesadaran karier siswa serta mendukung kurikulum Merdeka. Rekomendasi meliputi integrasi magang dalam kurikulum nasional, pengembangan model nasional, pelatihan sekolah, dan penelitian lanjutan untuk dampak jangka panjang.
Pembelajaran Berbasis Scenario Planning untuk Meningkatkan Growth Mindset dan Koneksi Spiritual Siswa: Studi Kasus di PKBM Madani Hebat Robianti, Febi; Marsahid Agung Sasongko; Nasution, Dini Khalisyah; Idzma Mahayattika
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.1566

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif untuk mengeksplorasi penerapan pembelajaran berbasis scenario planning dan dampaknya terhadap siswa di PKBM Madani Hebat. Subjek penelitian terdiri dari siswa Program Paket B dan Paket C yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami perubahan positif berupa sikap optimis terhadap masa depan, peralihan pola pikir dari fixed mindset ke growth mindset, serta peningkatan kesadaran spiritual. Peran fasilitator terbukti signifikan dalam mendukung perkembangan emosional dan spiritual siswa. Implikasi penelitian menegaskan pentingnya integrasi aspek kognitif dan spiritual dalam pembelajaran agar siswa dapat tumbuh secara holistik dan berkontribusi positif bagi masyarakat.
Merekonstruksi Peran Keluarga dalam Pendidikan: Studi Dokumen Kurikulum Home Education di PKBM Madani Hebat Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Pamungkas, Priambodo Ario; Margiyanto, Margiyanto; Hardianto, Teguh
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 2 No. 4 (2025): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v2i4.1955

Abstract

Penelitian ini menganalisis rekonstruksi peran keluarga dalam pendidikan melalui kurikulum Home Education di PKBM Madani Hebat. Tujuannya untuk mengkaji bagaimana kurikulum dirancang, diterapkan, dan dievaluasi dalam model pembelajaran berbasis keluarga. Dengan analisis dokumen kualitatif, penelitian menelaah panduan kurikulum, rencana pembelajaran, dan modul orang tua. Pengkodean tematik mengungkap nilai inti berupa spiritualitas, pembentukan karakter, dan keterampilan hidup yang diintegrasikan melalui pendekatan Project-Based dan Problem-Based Learning. Keluarga berperan sebagai fasilitator utama dalam merancang dan membimbing proses belajar anak. Evaluasi menekankan praktik keseharian dan refleksi emosional. Model ini mendorong perencanaan kolaboratif antara orang tua dan fasilitator serta menawarkan pendekatan pendidikan alternatif yang berakar pada keterlibatan keluarga dan perkembangan anak secara holistik.
Studi Kesiapan Pengelola Rumah Magang dalam Mengembangkan Modul Pembelajaran Adaptif di PKBM Madani Hebat Robianti, Febi; Legowo, Indra Budi; Nasution, Dini Khalisyah; Mahayattika, Idzma; Ernawati, Antik
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2162

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat kesiapan pengelola rumah magang dalam mengembangkan modul pembelajaran adaptif di PKBM Madani Hebat. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya peran pengelola dalam memastikan modul mampu menyesuaikan kebutuhan peserta didik di pendidikan nonformal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, melalui wawancara mendalam dan kuesioner skala Likert untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan bahwa pengelola memiliki tingkat kesiapan tinggi (82%), terutama pada aspek pemahaman prinsip adaptif dan integrasi nilai Islam. Faktor utama yang mendukung kesiapan meliputi pengalaman lapangan, dukungan komunitas, dan kolaborasi kelembagaan. Penelitian menyimpulkan bahwa keseimbangan antara fleksibilitas, spiritualitas, dan konteks lokal menjadi kunci keberhasilan pengembangan modul adaptif.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Self-Regulation Siswa Paket B PKBM Madani Hebat melalui Program Muhasabah Robianti, Febi; Nasution, Dini Khalisyah; Pasha, Ruruh Candra; Anggarini, Wahyu
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 3 No. 1 (2025): September
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v3i1.2192

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi regulasi diri siswa melalui program muhasabah di PKBM Madani Hebat dengan menggunakan metode kajian pustaka kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor internal seperti motivasi spiritual, kesadaran diri, dan komitmen iman menjadi dasar utama dalam pengembangan regulasi diri, sedangkan faktor eksternal seperti peran pendidik sebagai murabbi, lingkungan reflektif, dan dukungan sosial berfungsi sebagai penguat. Praktik muhasabah mengintegrasikan proses perencanaan, pemantauan, dan evaluasi dalam kerangka nilai Islam yang menekankan keikhlasan dan taubat. Model konseptual yang dihasilkan memperkuat kesadaran akademik dan moral dengan menyeimbangkan dimensi kognitif, emosional, dan spiritual. Penelitian ini menegaskan pentingnya muhasabah sebagai strategi pedagogis terstruktur dan merekomendasikan validasi empiris terhadap pengaruhnya terhadap kesadaran dan pengendalian diri siswa.
Co-Authors Anggarini, Wahyu Aristyani, Nurdiah Ernawati, Antik Hardianto, Teguh Idzma Mahayattika Legowo, Indra Budi Mahayattika, Idzma Margiyanto, Margiyanto Marsahid Agung Sasongko Pamungkas, Priambodo Ario Pasha, Ruruh Candra Rif'atin, Siti Robianti, Febi Ruruh Candra Pasha Wahyu Anggarini