Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Mudabbir: Journal Research and Education Studies Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Sundari, Krenniti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Kepribadian pada Anak Usia Dini di Tadika Al-Fikh Orchard, Nafitri, Kilang, Malaysia Sundari, Krenniti; Zuliana, Zuliana; Qorib, Muhammad
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2024): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v8i2.14408

Abstract

Kajian ini untuk mengetahui peran guru dalam mengembangkan kompetensi kepribadian pada anak usia dini di Tadika Al-Fikh Orchard Malaysia. Adapun teknik pengumpulan data penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknis observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan pendekatan library research yang merupakan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan kepustakaan berupa buku, catatan dan laporan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peran guru dalam mengembangkan kompetensi kepribadian pada anak usia dini dibutuhkan dikarenakan anak usia dini merupakan usia yang belum matang dan labil, maka dibutuhkan peran guru agar menghindari kepribadian menyimpang. Peran guru dalam mengembangkan kompetensi kepribadian pada usia dini yaitu memberikan contoh baik sebagai role model, praktik kepribadian baik, teguran yang membangun kesadaran tentang pentingnya kepribadian yang dapat membangun dan mengembangkan kualitas individu pada anak usia dini serta memiliki manfaat untuk kehidupan menjadi insan kamil. Penguatan dalam mengembangkan kompetensi kepribadian pada anak usia dini meliputi tiga aspek yaitu, berakhlak mulia, qudwatun hasanah, lingkungan edukasi.
Problematika Pembelajaran Akidah Akhlak Di SD 067098 Medan Timur Tsania, Ulfa; Nurhaliza, Nurhaliza; Sundari, Krenniti
Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol 2, No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/kitabah.v2i2.11482

Abstract

There will always be problems in the learning process. The reason is due to problems in providing teaching materials to teachers and students as well as inadequate equipment. At Elementary School 067098, many problems in studying moral beliefs are caused by a lack of enthusiasm in studying moral beliefs. There are still students who are less active, bored when following the learning process, do not pay attention to the teacher's lectures, and are indifferent to the assignments and grades given. This research is a qualitative descriptive study. Data is collected in word form. In this case, it illustrates the Aquidah's problems regarding moral learning. Researchers collected data through interviews, documents and field notes. Data was analyzed through three stages, namely data reduction, data presentation, and data validation. Techniques for ensuring data validity are source triangulation, technical triangulation, and time triangulation. Based on the results of the researchers, the following conclusions can be drawn: (1) The moral theology learning process at Elementary School 067098 is still in the development stage and is one of the best processes that we are trying to achieve. In providing facilities and infrastructure to support the learning of moral theology Elementary School 067098, the problem of learning moral theology Class is seen from two factors. So, first of all, these are internal factors, common problems. With teachers and students. The problem of Aqidah Ethics for Teachers is to convince children about the supernatural and real Islamic Aqidah especially the belief that students cannot concentrate when studying and often feel bored and sleepy during lessons. Problems caused by external factors, especially the mismatch between moral belief learning material and its application at school, at home and in the community. (3) Overcoming problems caused by internal factors, especially teachers' efforts to overcome problems by further improving their abilities, carrying out MGMP activities, and remaining active in communicating with students.
Pentingnya Pendidikan Agama Luar Sekolah dalam Peningkatan Kualitas Akhlak Dan Prestasi Belajar Siswa di MIS Nurul Hasanah Wal Barokah, Rengas Pulau, Medan Lubis, Maryam; Sundari, Krenniti; Sahirah, Rafidatun; Tanjung, Muaz
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1838

Abstract

Pendidikan luar sekolah merupakah salah satu mekanisme yang manjadi peluang bagi peserta didik dan juga masyarakat untuk menambah pengetahuan dan juga untuk meningkatkan kualitas akhlak, pendidikan luar sekolah juga membantu lembaga pendidikan untuk menjadikan tambahan wawasan dan prestasi peserta didik khusunya pada penelitian kami di MIS Nurul Hasanah Wal Barokah, Rengas Pulau, Medan. Pentingnya pendidikan yang tidak hanya cukup dilakukan dalam kelas kelas maka dari itu perlu adanya pendidikan agama luar sekolah terutama dalam implementasi ilmu agama yang telah didapat dalam kelas dapat diimplementasikan dan ditambah di luar kelas. Kajian ini memiliki tujuan yaitu untuk mengetahui pentingnya ajaran agama Islam di luar konteks sekolah yang dapat berfungsi sebagai meningkatkan akhlak serta prestasi siswa di MIS Nurul Hasanah Wal Barokah, Rengas Pulau, Medan. Adapun teknis pengumpulan data peneliti menggunakan metode kualitatif dengan teknis observasi dan wawancara analisis data dengan pendekatan library research yang merupakan pelaksanaan penelitian dengan menggunakan kepustakaan berupa buku, catatan dan laporan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan besarnya manfaat dari kegiatan pendidikan luar sekolah sekokah yang membantu . Adapun kesimpulan dari penelitian yaitu bahwa pendidikan yang diterapkan sekolah tersebut sudah sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan juga guru – guru juga berusaha dalam meningkatkan kualitas akhlak dan prestasi peserta didik dengan baik salah satuya dengan memberikan contoh perilaku keseharian yang baik.
Co-Authors Lubis, Maryam Muhammad Qorib Nurhaliza, Nurhaliza Sahirah, Rafidatun Tanjung, Muaz Tsania, Ulfa Zuliana, Zuliana