Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal ADMINISTRATOR Journal of Authentic Research Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan
Hardianti, Dina
Unknown Affiliation
Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Kualitas Pelayanan Mengajar Guru Dan Implikasinya Terhadap Pembentukkan Karakter Siswa di SD Negeri 8 Mamboro Hardianti, Dina; Royna, Nanda Aprilia; Pratiwi, Komang Senja; Fatahillah, Raihan; Mustainah, Mustainah; Kurnia, Intam; Haryono, Dandan
Jurnal ADMINISTRATOR Vol. 6 No. 2 (2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi (STIA) Pembangunan Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55100/administrator.v6i2.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis guna mengetahui kualitas pelayanan mengajar guru dan implikasinya terhadap pembentukan karakter siswa di SDN 8 Mamboro. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pelayanan mengajar di SDN 8 Mamboro yaitu mencakup perencanaan pembelajaran, metode pembelajaran, evaluasi belajar yang sudah cukup baik, dan fasilitas yang cukup tetapi perlu ditingkatkan guna untuk memperlancar proses pelayanan pembelajaran dengan lebih baik lagi
A EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS QAMARUL HUDA BADARUDDIN Yohana, Yohana Yohana; Muzakir, Muzakir; Hardianti, Dina
Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2020): Tirai Edukasi : Jurnal Pendidikan edisi Vol 3 No 1 2020
Publisher : Universitas Qamarul Huda Badaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/pendidikan.v1i4.185

Abstract

Penelitian ini menjelaskan efektivitas pembelajaran daring pada program studi pendidikan ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Qamarul Huda Badaruddin, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran daring melalui LMS Uniqhba, Zoom Meeting, webex, whatapp, e-mail, dan google classroom dan sebagainya. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa pembelajaran daring pada program studi di pendidikan ekonomi koperasi sudah dikatakan sangat efektif dengan menerapkan media online yang berbeda-beda, pada semester II pembelajaran akan sangat efektif bila menggunakan Zoom meeting yang dikombinasikan LMS Uniqhba dan google classroom, lain halnya pada semester IV dan semester VI pembelajaran daring sangat efektif jika menggunakan media Whatapp.
Preservice Science Teachers as Mediators of Indigenous Artisanal Knowledge: A Community-Based Ethnoscience Project in Central Lombok Bayani, Faizul; Hulyadi, Hulyadi; Pomeistia, Meilynda; Sudirman, Sudirman; Rahman, Rahman; Hidayah, Thauhidayatul; Hardianti, Dina; Safitri, Temi Ainul; Gargazi, Gargazi
Journal of Authentic Research Vol. 4 No. 2 (2025): December
Publisher : LITPAM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/f6svsq19

Abstract

This qualitative single-case ethnoscience study explored how preservice science teachers reconstructed indigenous knowledge from local artisanal practices into potential school science learning resources. Conducted in an Ethnoscience course in the Science Education Study Program at Universitas Qamarul Huda Badaruddin Bagu, Central Lombok, the project adopted an ethnoscience-oriented project-based practicum (EthnoPjBL) in which one intact class collaborated with artisans involved in knife forging, clay brick and roof-tile production, herbal medicine and jamu kunyit asam preparation, palm-sugar and sweet tuak processing, and plastic and bamboo weaving. Data from participant observation, field notes, interviews, structured analysis tables, student scientific report drafts, concept maps, reflective worksheets, and course documents were analysed through thematic coding, constant comparison, and concept map interpretation. The findings show that preservice teachers identified dense clusters of phenomena, for example heat transfer, phase change, mixtures, plant physiology, microbial processes, and structural mechanics, mapped these onto canonical concepts and junior and senior secondary curriculum topics, and produced curriculum-linked representations that support contextualised and integrated science learning while developing epistemological awareness, ethical sensitivity, and capacity to pedagogically mobilise indigenous knowledge.
Co-Authors Bayani, Faizul Dandan Haryono Fatahillah, Raihan Gargazi Gargazi Hidayah, Thauhidayatul Hulyadi, Hulyadi Intam Kurnia Mustainah Mappatoba Muzakir Pomeistia, Meilynda Pratiwi, Komang Senja Rahman Rahman Royna, Nanda Aprilia Safitri, Temi Ainul Sudirman Sudirman Yohana, Yohana Yohana