Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat JARITA : Journal of Children’s Education and Learning Research
Murniasih S, Ni Putu
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA YANG MENDUKUNG UNTUK MENUMBUHKAN MINAT LITERASI ANAK USIA DINI DI TK SATYA KUMARA Murniasih S, Ni Putu; Raka Mudana, I Gede; Diva Pari Sangga, Gusti Gede; Ngurah Putra, I Gusti; Dyantari, Putu; Yudana, I Wayan
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol 6, No 2 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v6i2.13854

Abstract

Di TK Satya Kumara Desa Sausu Kabupaten Parigi Mautong, upaya peningkatan mutu pendidikan dilakukan dengan menciptakan sarana dan prasarana yang mampu memenuhi meningkatnya minat literasi anak usia dini. Penelitian ini bermaksud untuk menyelidiki upaya tersebut. Penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi secara kualitatif. Kegiatan ini dilaksanakan dengan mendidik instruktur, membantu guru dan siswa, serta memberikan bahan bacaan dan sumber terkait literasi lainnya. Staf pengajar akan mendapatkan pelatihan dalam menciptakan sumber belajar literasi yang sesuai dengan perkembangan dan minat pembelajar muda. Program ini menawarkan metode dan taktik pengajaran yang kreatif dan menarik untuk mendorong minat anak-anak dalam menulis dan membaca. Hasil Pengabdian kepada Masyarakat ini menunjukkan bahwa pengembangan sarana dan prasarana pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menumbuhkan minat literasi anak usia dini. Sarana dan prasarana yang memadai dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memotivasi anak-anak untuk belajar dan membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan baik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya peran keluarga dan komunitas dalam mengenalkan literasi anak usia dini. Dukungan dari orang tua dan masyarakat lokal setempat memiliki dampak positif dalam membentuk kebiasaan membaca dan menumbuhkan minat literasi sejak dini. Hasil dari proyek pengabdian masyarakat ini dapat membantu terciptanya praktik pendidikan yang lebih ramah lingkungan, khususnya dalam hal pendanaan pembangunan sarana dan prasarana pendidikan anak usia dini. Selain itu, penelitian ini menawarkan pengetahuan yang lebih baik tentang bagaimana minat membaca anak usia dini dapat dipengaruhi oleh pengaruh kontekstual, yang dapat digunakan sebagai landasan untuk penelitian di masa depan mengenai program literasi yang lebih sukses. Membangun prasarana dan sarana penunjang pendidikan dapat meningkatkan taraf pendidikan dan mendorong rasa ingin tahu anak dalam belajar.
SCIENCE ADVENTURES: PRESCHOOLERS EXPLORATION OF NATURE Murniasih S, Ni Putu; Putra, Gusti Ngurah; Yudana, Wayan
JARITA : Journal of Children’s Education and Learning Research Vol 2 No 1 (2025): JARITA : Journal of Children’s Education and Learning Research
Publisher : STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36417/jelr.v2i1.768

Abstract

This study entitled "Science Adventure: Exploring Nature for Early Childhood" aims to analyze the impact of nature exploration-based learning methods on early childhood development. This study was conducted for 3 months from June to August. The subjects of the study involved 30-40 children aged 4-6 years from two early childhood education institutions (PAUD) in Palu, namely TK Negeri Pembina Palu and TK Kasih Bangsa Palu. The approach used was descriptive qualitative, which allowed researchers to explore the influence of nature exploration in improving children's observation skills, curiosity, environmental awareness, and social skills. Research data were collected through surveys and interviews with teachers and parents to obtain an in-depth picture of the learning process. The results showed that this learning method significantly increased children's involvement in the learning process, increased their curiosity about the environment, and improved their social skills by interacting with peers. The results indicate that nature exploration should be included in the PAUD curriculum because it greatly helps the overall development of early childhood.
INTEGRATION OF SCIENCE MATERIAL IN COLLEGE CURRICULUM: IMPACT ON PGAUD STUDENTS' MOTIVATION AND LEARNING INTEREST Murniasih S, Ni Putu
JARITA : Journal of Children’s Education and Learning Research Vol 2 No 1 (2025): JARITA : Journal of Children’s Education and Learning Research
Publisher : STAH Dharma Sentana Sulawesi Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36417/jelr.v2i1.791

Abstract

This study analyzes how the motivation, interest, and readiness of Early Childhood Teacher Education (PGAUD) students are affected by courses that integrate science materials into the college curriculum. This study conducted a qualitative case study with 17 PGAUD students who took courses that integrated science materials. To ensure the validity of the results, data triangulation techniques were used to collect data; these methods included participant observation, in-depth interviews, and observation sheets. The results showed that science materials enhanced the curriculum. The experiment-based approach made science more interesting and easier to understand, from 82% of students (14 of 17), and because the learning was more practical and experiential, from 88% of students (15 of 17). 76% of students (13 of 17) said they were more prepared to apply science learning after class. However, 30% of students (5 of 17) said they faced problems in learning science, such as lack of laboratory equipment and difficulty understanding more abstract concepts. Based on these findings, the PGAUD curriculum should focus more on experiment-based learning and provide sufficient practical resources to improve the quality of science teaching in early childhood education.
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA YANG MENDUKUNG UNTUK MENUMBUHKAN MINAT LITERASI ANAK USIA DINI DI TK SATYA KUMARA Murniasih S, Ni Putu; Raka Mudana, I Gede; Diva Pari Sangga, Gusti Gede; Ngurah Putra, I Gusti; Dyantari, Putu; Yudana, I Wayan
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 6 No. 2 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di TK Satya Kumara Desa Sausu Kabupaten Parigi Mautong, upaya peningkatan mutu pendidikan dilakukan dengan menciptakan sarana dan prasarana yang mampu memenuhi meningkatnya minat literasi anak usia dini. Penelitian ini bermaksud untuk menyelidiki upaya tersebut. Penelitian ini menggunakan wawancara dan observasi secara kualitatif. Kegiatan ini dilaksanakan dengan mendidik instruktur, membantu guru dan siswa, serta memberikan bahan bacaan dan sumber terkait literasi lainnya. Staf pengajar akan mendapatkan pelatihan dalam menciptakan sumber belajar literasi yang sesuai dengan perkembangan dan minat pembelajar muda. Program ini menawarkan metode dan taktik pengajaran yang kreatif dan menarik untuk mendorong minat anak-anak dalam menulis dan membaca. Hasil Pengabdian kepada Masyarakat ini menunjukkan bahwa pengembangan sarana dan prasarana pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan menumbuhkan minat literasi anak usia dini. Sarana dan prasarana yang memadai dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memotivasi anak-anak untuk belajar dan membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan baik. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya peran keluarga dan komunitas dalam mengenalkan literasi anak usia dini. Dukungan dari orang tua dan masyarakat lokal setempat memiliki dampak positif dalam membentuk kebiasaan membaca dan menumbuhkan minat literasi sejak dini. Hasil dari proyek pengabdian masyarakat ini dapat membantu terciptanya praktik pendidikan yang lebih ramah lingkungan, khususnya dalam hal pendanaan pembangunan sarana dan prasarana pendidikan anak usia dini. Selain itu, penelitian ini menawarkan pengetahuan yang lebih baik tentang bagaimana minat membaca anak usia dini dapat dipengaruhi oleh pengaruh kontekstual, yang dapat digunakan sebagai landasan untuk penelitian di masa depan mengenai program literasi yang lebih sukses. Membangun prasarana dan sarana penunjang pendidikan dapat meningkatkan taraf pendidikan dan mendorong rasa ingin tahu anak dalam belajar.
Co-Authors Diva Pari Sangga, Gusti Gede Dyantari, Putu I Gusti Ngurah Putra I Wayan Yudana Putra, Gusti Ngurah Raka Mudana, I Gede Yudana, Wayan