Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Optimalisasi Pelatihan Edupreneurship Islami (BATIK SIBORI) Mahasiswa PGMI–FSI Universitas Muhammadiyah Riau Deprizon, Deprizon; Refika; Cyintia Kumalasari; Hanim; Sahlan; Ucy Rahmayani Nursyam; Astri widyanthi; Siti Aisyah Hanim
Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI Vol. 8 No. 3 (2024): Pengabdian Untuk Mu negeRI
Publisher : LPPM UMRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37859/jpumri.v8i3.8232

Abstract

Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memastikan bahwa mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Studi Islam (FSI) Universitas Muhammadiyah Riau memperoleh keterampilan pembuatan Batik Shibori. Mengintegrasikan nilai-nilai Islami ke dalam kegiatan kewirausahaan adalah tujuan program ini. Ini juga bertujuan untuk memberikan mahasiswa keterampilan praktis yang dapat membantu mereka menjadi lebih mandiri finansial. Pelatihan Batik Shibori dipilih karena memiliki nilai estetika dan pasar yang tinggi sambil tetap mudah dipelajari yang dilaksanakan di yayasan ja’fariyah pekanbaru. Metode pelatihan yang digunakan adalah kelas intensif. Kelas ini membahas dasar-dasar batik, teknik pembuatan Batik Shibori, dan gagasan pendidikan Islami yang mengacu pada etika bisnis Islam. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa peserta mampu menguasai teknik pembuatan Batik Shibori dasar dan memahami konsep dasar pendidikan Islami, yang dapat digunakan dalam kegiatan bisnis. Selain itu, pelatihan ini meningkatkan keinginan siswa untuk berusaha sendiri dan mengembangkan keterampilan kreatif yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Melalui kegiatan ini, mahasiswa PGMI FSI Universitas Muhammadiyah Riau diharapkan dapat menjadi agen perubahan yang mampu membangun usaha kreatif yang berdasarkan nilai Islami di lingkungan sekitarnya.
IMPLEMENTING OF STRUCTURAL ANALYTICAL SYNTHETIC (SAS) METHODS TO IMPROVE THE ABILITY OF EARLY READING OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Hermita, Neni; Astri Widyanthi; Kurniaman, Otang; Gustimal Witri
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 4 No. 1 (2020): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v4i1.7942

Abstract

This research is motivated by the problem of the low ability to read at the beginning among students, so the SAS method is applied to help students succeed in initial reading. The purpose of this study was to determine the differences in pretest and posttest scores by applying Structural Analytical Synthetic (SAS) in the initial reading of elementary school students and to determine the increase from pretest to posttest. This type of research is a pre-experimental study with a pretest-posttest one group design, which is an experiment carried out in only one group without comparison. This study was conducted in class 1 with 34 students. Based on the results of the study, it was found that the average reading ability before treatment (pretest) was 51.77, while the average reading ability after treatment (posttest) was 88.41, and the average value of gain normality was 0.76, which is categorized as high. The results of hypothesis testing using the t-test with tcount = 51.080 and ttable = 2.0345 can be concluded that tcount > ttable, thus rejecting H0, which means significant. This indicates that there is a significant increase in initial reading ability in class I students between before (pretest) and after (posttest) applying the Structural Analytical Synthetic (SAS) method.