Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Journal of Innovative and Creativity
Sinaga, Debby Yuliana
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DIKELAS III SD Sinaga, Debby Yuliana; Simanjuntak, Olopai; Pakpahan, Lusyanna; Siregar, Yessika; Saragih, Thessa; Hutagaol, Sanni Kezia Febriani; Sianipar, Yulianty
JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Vol 4 No 2 (2024): EDISI 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/jurnalrectum.v4i2.5231

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III SDN 122337 pada pelajaran matematika materi pecahan. Tujuan penelitian untuk mengetahui hasil belajar peserta didik pada materi tersebut dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Laerning (PBL). Tujuan penelitian yaitu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II SDN 122337 Pematangsiantar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Langkah penelitian meliputi Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, test dan kajian dokumen. Teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar peserta didikmengalami peningkatan. tiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada pra siklus hanya mencapai 67,5 atau 60%. Setelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar peserta didik meningkat menjadi 74,5 atau 65% dan pada siklus II meningkat menjadi 89,85 atau 90%. Kesimpulan penelitian bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II SD.
Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi: Developing Students' Learning Interests to Improve Elementary School Mathematics Learning in High School Grades Sinaga, Debby Yuliana; Simangunsong, Ruth Yunilisa; Simajuntak, Ananda; Sinaga, Fadilany; Sinaga, Yeheskiel P.; Hutagalung, Wahyu; Simbolon, Ucok Gunlicen; Sitindaon, Leni Margaretha; Maharani, Nayla
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5430

Abstract

Learning interest is one of the crucial aspects of education, especially in achieving learning goals. Learning interest can be interpreted as the interest or desire of students to be actively involved in the learning process. The learning interest of elementary school students is one of the critical factors that influence the success of the education process. However, in reality, many elementary school students show low learning interest. This study uses Classroom Action Research (CAR). This research was conducted at SDN 124388 Pematangsiantar in grade V students. The data needed in this study were data on students' learning interests before and after using the PjBL learning model. A research instrument was used to obtain the data in question, and it was a learning interest questionnaire. There was an increase in students' learning interest by 68.75% before and after applying the PjBL learning model in Mathematics learning for grade V students at UPTD SDN 124388 Pematangsiantar. This increase was seen in the pre-cycle stage of students with high learning interest, as many as 3 students, and 13 with low learning interest. Meanwhile, in the first cycle stage, 14 students had high learning interest, and 2 had low learning interest. Considering how vital learning interest is in achieving learning objectives, teachers are expected to carefully choose a learning model suitable for the material and the characteristics of students participating in learning.
Analisis Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Luas dan Keliling Bangun Datar di Sekolah Dasar: Analysis of Students' Ability in Solving Mathematical Problems of Area and Perimeter of Flat Shapes in Elementary School Sinaga, Debby Yuliana; Kristinasari, Dinda Ayu; Damanik, Kiki Fadilah; Saragih, Leitary M; Lestari, Rini; Putri, Sapna Kartika; Rahmada, Suci Ayu; Alvionita, Ulva; Zahra, Wulan Aulia
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 4 No. 03 (2024): Research Articles, December 2024
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v4i03.5459

Abstract

Mathematics is a field of study that plays a vital role in various aspects of life. As an essential part of education, students are expected to have good mathematical abilities, including the ability to solve mathematical problems. However, they are less able to think critically when solving problems. This is supported by the finding that if the questions given are in the form of multiple choices, they are fully answered, while if the questions given are in the form of essays, many questions are not answered by students. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. This research was conducted at SDN 124388 Pematangsiantar with a sample of 3 fifth-grade students. The data analysis technique in this study used various methods such as interviews, tests, observations, and documentation. Mathematical abilities in solving mathematical problems related to the area and circumference of flat shapes showed striking differences between SR, YN, and EFS students. SR students showed high mathematical abilities, YN had a moderate ability level, and EFS had low skills. This difference is reflected in the analysis of tests, interviews, and observations that the researcher has carried out. Students with high mathematical abilities master the problems in all three questions well. Students can systematically formulate problem-solving plans for the three questions. Students are careful in implementing problem-solving plans and re-checking the problem-solving steps for the three questions. Students classified as having moderate mathematical abilities can only master the problems in the three questions correctly while planning to problem-solve, implementing problem-solving plans, and re-checking the problem-solving steps are not yet able to be implemented so accurately.
Efektivitas Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Flipbook Terhadap Peningkatan Karakter Siswa Pada Materi Aku Berperilaku Pancasila Di UPTD SD Negeri 122345 Hutagalung, Junita; Siagian, Asister Fernando; Sinaga, Debby Yuliana
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Flipbook terhadap Peningkatan Karakter Pada Materi Aku Berperilaku Pancasila Siswa Kelas II di UPTD SD Negeri 122345. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriftif. Populasi di dalam penelitian ini adalah siswa Sekolah Dasar Kelas II di UPTD SD Negeri 122345 Kota Pematangsiantar yang berjumlah 32 orang siswa. Sampel pada penelitian ini merupakan total populasi yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yakni lembar obervasi dan wawancara yang diuji melalui validator. Teknik analisis data menggunakan skala likert kemudian diinterpretassi menggunakan data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa media pembelajaran digital berupa flipbook terbukti memberikan dampak positif terhadap perubahan karakter peserta didik di sekolah dasar. Flipbook tidak hanya meningkatkan efektivitas pembelajaran, tetapi juga berkontribusi pada perkembangan lima aspek karakter utama. Aspek religius berkembang melalui integrasi nilai-nilai keagamaan dalam konten dan kegiatan refleksi spiritual. Nasionalisme tumbuh melalui penguatan materi yang menumbuhkan rasa cinta tanah air. Karakter mandiri terasah saat siswa mengelola proses belajarnya secara aktif dan bertanggung jawab. Nilai gotong royong muncul melalui aktivitas kolaboratif yang dapat diintegrasikan dalam tugas berbasis digital. Sementara itu, integritas terlihat dalam peningkatan sikap jujur dan disiplin dalam menyelesaikan tugas. Terakhir, aspek tanggung jawab juga berkembang karena siswa dilatih untuk menyelesaikan tugas tepat waktu dan mengikuti aturan yang telah ditetapkan.
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS UPTD SD Negeri 122345 Silaen, Daniel Syaputra; Siagian, Asister Fernando; Sinaga, Debby Yuliana
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Yang Signifikan Penggunaan Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPAS UPTD SD Negeri 122345. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menerapkan metode eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Eksperiment jenis One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian ini adalah sampling jenuh, adapun sampel penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SD Negeri 122345 yang berjumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa soal tes. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat pengaruh signifikan penggunaan model pemebelajaran make a match terhada kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPAS UPTD SD Negeri 122345. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil pre-test menunjukan nilai rata-rata 49.25 dan post-test menunjukan nilai rata-rata 86.9. Hasil dari N-Gain Score yang di peroleh 0.73, yang artinyakelas tersebut mengalami peningkatan kemampuan berpikir kritis dengan kategori tinggi karena g ≥ 0,70. Sehingga dari data tersebut dapat disimpulkan bahawa penggunaan model pembelajaran make a match berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V dibandingkan sebelum di berikan model pembelajaran make a match.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar Sinaga, Debby Yuliana; Saragih, Ezion Gus Frenanda; Munthe, Sri Rizky; Sihaloho, Elvayani; Haloho, Tri Anggi Karunia; Tampubolon, Winijar Parman; Sinaga, Cristian V
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 1 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i1.17448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak model Problem-Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar matematika siswa. Dengan menggunakan desain pra-eksperimental dalam kerangka one group pre-test post-test, metodologi penelitian melibatkan pemberian penilaian hasil belajar baik sebelum dan sesudah penerapan perlakuan. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 122353 Pematangsiantar dan sampel yang mencakup 25 siswa. Temuan penelitian menunjukkan peningkatan dalam hasil belajar siswa, sebagaimana dibuktikan oleh skor rata-rata pre-test sebesar 55 yang melonjak menjadi 82.40 dalam post-test. Pendekatan PBL tidak hanya memberdayakan siswa untuk terlibat aktif dalam membangun pemahaman mereka tetapi juga menumbuhkan kemampuan memecahkan masalah dan memelihara keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa model PBL memberikan dampak positif pada hasil belajar matematika siswa kelas III di SD Negeri 122353 Pematangsiantar.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Unsur-Unsur Bangun Datar di Kelas III SDN 094147 Sibungabunga Sitanggang, Mita Sari Oktavia; Sinaga, Debby Yuliana; Siahaan, Theresia Monika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh implementasi media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 094147 Sibungabunga pada materi unsur-unsur bangun datar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan uji N-gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan media Wordwall terhadap hasil belajar siswa. Nilai rata-rata N-gain yang diperoleh adalah 0,79, yang mengindikasikan peningkatan pemahaman dalam kategori "Tinggi".
Co-Authors Alvionita, Ulva Asister Fernando Siagian Damanik, Kiki Fadilah Haloho, Tri Anggi Karunia Hutagalung, Junita Hutagalung, Wahyu Hutagaol, Sanni Kezia Febriani Kristinasari, Dinda Ayu Maharani, Nayla Munthe, Sri Rizky Pakpahan, Lusyanna Putri, Sapna Kartika Rahmada, Suci Ayu Rini Lestari Saragih, Ezion Gus Frenanda Saragih, Leitary M Saragih, Thessa Siahaan, Theresia Monika Sianipar, Yulianty Sihaloho, Elvayani Silaen, Daniel Syaputra Simajuntak, Ananda Simangunsong, Ruth Yunilisa Simanjuntak, Olopai Simbolon, Ucok Gunlicen Sinaga, Cristian V Sinaga, Fadilany Sinaga, Yeheskiel P. Siregar, Yessika Sitanggang, Mita Sari Oktavia Sitindaon, Leni Margaretha Tampubolon, Winijar Parman Zahra, Wulan Aulia