Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUrnal Riset Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alkhoiri, Muhammad Faiz
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementation of Inclusive Education at SDN Ciracas 15 Pagi Fikri, Hafizh Irsyadul; Alkhoiri, Muhammad Faiz; Zulfadewina, Zulfadewina
Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Riset Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/jrip.v5i1.877

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the inclusion program in improving the academic and social achievement of students with special needs (SBK) at SDN Ciracas 15 Pagi. The inclusion program is an effort to provide equal access to education for SBK by providing a learning environment that supports their individual needs. The research method used is descriptive qualitative, with data collection through observation, interviews and documentation. The research results show that the inclusion program at SDN Ciracas 15 Pagi has had a positive impact on SBK's academic and social development. From an academic perspective, there is an increase in SBK's reading, writing and arithmetic abilities through the application of adaptive learning methods. Meanwhile, from a social aspect, interactions between SBK and regular students show significant development, with SBK's increased self-confidence and communication skills in the school environment. The success of this program is supported by the role of special mentoring teachers (GPK), curriculum adjustments, and support for inclusive learning facilities.
Analisis Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Kelas 5 Ristiantita, Monica; Sari, Ainiyyah Yunita; Azahra, Najwa Apriliani; Winarsih, Indri Okta; Alkhoiri, Muhammad Faiz; Mubarak, M. Fadli; Mayarni, Mayarni
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 1 No. 3 (2024): May
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v1i3.290

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang SD diarahkan untuk memperoleh dimensi kompetensi pemahaman, keterampilan ilmiah, dan sikap ilmiah dalam berperilaku sehari-hari saat interaksi bersama masyarakat, lingkungan, juga pemanfaatan teknologi. Dari hasil wawancara yang dilakukan kepada guru di 6 sekolah, terdapat berbagai metode pembelajaran yang diterapkan oleh Guru kepada siswanya, yaitu metode PBL, PJBL, diskusi, ceramah, role playing . Guru-guru di 6 sekolah ini di pembelajaran Bahasa Indonesia melakukan strategi berbasis empati. Penggunaan strategi berbasis empati oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar pada kelas 5 SD sangat positif dan dapat memberikan dampak yang signifikan pada proses pembelajaran. Ketika guru mengadopsi pendekatan ini, mereka menunjukkan kepedulian terhadap kebutuhan, perasaan, dan pengalaman siswa. Tanggapan positif pertama adalah terciptanya hubungan yang lebih baik antara guru dan siswa. Dengan memahami latar belakang dan perasaan siswa, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan ramah. Dimana hal tersebut merupakan suatu strategi pembelajaran yang inovatif.
Co-Authors Azahra, Najwa Apriliani Fikri, Hafizh Irsyadul Mayarni Mayarni Mubarak, M. Fadli Ristiantita, Monica Sari, Ainiyyah Yunita Winarsih, Indri Okta Zulfadewina, Zulfadewina