Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education Achievement: Journal of Science and Research Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation
Rambe, Aroiz Azhari
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Physics Social Sciences Transportation Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran PJOK Dalam Membangun Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Novita, Bella; Sitepu, Nadzwa Hakim; Rambe, Aroiz Azhari; Hasibuan, Melida; Suyono, Suyono
Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation Vol 2, No 1 (2025): Februari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam membangun pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan tinjauan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PJOK di sekolah dasar belum sepenuhnya optimal dalam membangun karakter siswa. Beberapa kendala yang ditemukan meliputi kurangnya pemahaman guru tentang pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam aktivitas pembelajaran, minimnya sarana dan prasarana yang memadai, serta kurangnya perhatian terhadap variasi metode pembelajaran. Selain itu, siswa cenderung kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran PJOK karena terbatasnya variasi aktivitas yang menarik. Upaya yang perlu dilakukan meliputi peningkatan pelatihan bagi guru PJOK untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kegiatan belajar, penyediaan fasilitas yang lebih memadai, dan pengembangan metode pembelajaran berbasis aktivitas fisik dan permainan edukatif. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis untuk optimalisasi pembelajaran PJOK dalam mendukung pengembangan karakter siswa.
Peranan Matakuliah PMI (Palang Merah Indonesia) dalam Membangun Hubungan Remaja Sebaya Pada Mahasiswa/i PGMI II Semester III Universitas Islam Sumatera Utara Harahap, Ganda Marito; Humaira, Siti Syalwa; Rambe, Aroiz Azhari; Usiono, Usiono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Matakuliah Palang Merah Indonesia (PMI) memiliki peranan strategis dalam membangun keterampilan sosial, terutama dalam membentuk hubungan remaja sebaya yang harmonis. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana matakuliah PMI mampu membangun hubungan positif antar mahasiswa Program Studi PGMI II Semester III di Universitas Islam Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan kajian literatur, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa matakuliah PMI memberikan ruang bagi mahasiswa untuk meningkatkan empati, komunikasi efektif, dan kerja sama. Kegiatan praktikum dan simulasi bencana turut memberikan kontribusi nyata dalam mengembangkan keterampilan hubungan interpersonal. Kajian ini memberikan rekomendasi agar universitas lebih menekankan integrasi nilai-nilai PMI dalam proses pembelajaran.
The Influence of Teachers' Educational Background on Interest in Learning Social Science Harahap, Ganda Marito; Pratiwi, Diana Eka; Yunus, Fadhilah; Rambe, Aroiz Azhari; Fahmi, Rizki; Yusnaldi, Eka
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 2 July 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i2.1931

Abstract

This research aims to examine the influence of teacher educational background on students' interest in learning Social Sciences (IPS) based on a literature review. This literature study collects and analyzes various relevant journals to understand how teacher education and training can influence students' motivation and interest in learning in social studies subjects. Literature analysis shows that teachers with higher educational qualifications and adequate professional training tend to be able to create a more effective and interesting learning atmosphere, thereby increasing students' interest in learning. This research found that factors such as teacher education level, teaching experience, and participation in professional development programs have a significant effect on students' interest in learning. This study also identified that innovative and interactive teaching methods applied by highly educated teachers can motivate students to be more active in learning social studies. Recommendations from this study emphasize the importance of improving qualifications and continuous training for teachers to improve the quality of education and students' interest in learning. This research makes an important contribution to the field of education by providing insight into how a teacher's educational background can influence students' learning interest in social studies subjects.
Co-Authors Diana Eka Pratiwi Eka Yusnaldi Fahmi, Rizki Harahap, Ganda Marito Hasibuan, Melida Humaira, Siti Syalwa Novita, Bella Sitepu, Nadzwa Hakim Suyono Suyono Usiono Usiono Yunus, Fadhilah