Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.318
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Lestari Sitohang, Lidya
Unknown Affiliation
Education

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENERAPAN MEDIA GEOLEGEND TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI DI SMAN MODEL TERPADU BOJONEGORO Listari, Tria; Lestari Sitohang, Lidya; Perdana Prasetya, Sukma; Murtini, Sri
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 9 No 1 (2025): Volume 9, Nomor 1 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v9i1.1124

Abstract

Students' learning outcomes in geography class at Bojonegoro Integrated Model Senior High School are caused by their difficulty in understanding the concepts. Only 14 out of 34 students who took the daily test were complete and reached the KKM of around 75. This study aims to analyze the impact of GeoLegend learning media on geography learning outcomes. This study used pre-experimental design method with one group pre-test-post-test. The population of Bojonegoro Integrated Model Senior High School includes all grade X students. Purposive random sampling was used to select the sample, and the results showed that the sample could accurately represent the population, which included one class consisting of 36 students. The information provided was learning outcomes before and after the application of GeoLegend media. Data analysis used statistical tests, such as normality test, homogeneity, and T test. The results showed that there was a difference in the average before the application of 66.67 and after the application of 84.72. The highest pre-test score reached 80, while the lowest reached 40. The highest post-test score reached 100 and the lowest reached 60. There was an increase in the value of students who reached the KKM of almost 55% both before and after the launch of GeoLegend media.
Visualisasi Visualisasi dan Analisis Distribusi Spasial Jumlah Penduduk Miskin Jawa Timur Berbasis SIG dengan Teknologi QGIS Putri, Oktandini; Lestari Sitohang, Lidya; Perdana Prasetya, Sukma
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v9i4.1339

Abstract

Kemiskinan merupakan salah satu isu krusial di Provinsi Jawa Timur, dengan distribusi yang tidak merata antara wilayah perkotaan dan pedesaan. Penelitian ini bertujuan memetakan distribusi spasial kemiskinan di Jawa Timur. Data jumlah penduduk miskin dari BPS dan peta administrasi digunakan untuk menghasilkan peta tematik yang menggambarkan distribusi kemiskinan. Hasil analisis menunjukkan bahwa daerah perkotaan, seperti Kota Batu dan Kota Mojokerto, memiliki tingkat kemiskinan yang relatif rendah, sedangkan daerah pedesaan seperti Jember dan Probolinggo mencatatkan angka kemiskinan tertinggi. Visualisasi spasial ini memberikan wawasan penting bagi pengambilan kebijakan yang lebih terarah dan berbasis data.  
PENGEMBANGAN E-BOOK MITIGASI BENCANA GEMPA BUMI GUNA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI DI SMA SEJAHTERA SURABAYA Astri, Astri; Prasetya, Ketut; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 9 No 4 (2025): Volume 9, Nomor 4 Tahun 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v9i4.1341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas e-book mitigasi bencana gempa bumi sebagai media pembelajaran geografi di tingkat SMA. Hasil validasi dari ahli media, ahli materi, serta validator instrumen menunjukkan bahwa e-book tersebut sangat layak digunakan, dengan skor kelayakan masing-masing sebesar 90%, 93,33%, dan 91,67%. E-book ini dirancang dengan penyajian visual yang menarik, navigasi yang mudah, serta konten yang sistematis dan komunikatif, yang mendorong aktivitas reflektif dan berpikir kritis siswa. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan bahwa penggunaan e-book secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, dengan rata-rata peningkatan nilai sebesar 6,84 poin dan perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. E-book ini juga efektif dalam mengakomodasi indikator kemampuan berpikir kritis, seperti analisis peta bencana, evaluasi kesiapsiagaan, dan perancangan solusi mitigasi. Oleh karena itu, e-book mitigasi bencana gempa bumi terbukti sebagai media pembelajaran yang relevan untuk mendukung pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan e-book oleh guru, pengembangan lebih lanjut oleh desainer media pembelajaran, serta dukungan infrastruktur digital dari sekolah dan institusi pendidikan.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI GEOGRAFI DAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI POSISI STRATEGIS INDONESIA KELAS XI DI SMA NEGERI 1 KEDUNGADEM BOJONEGORO utami, rita dwi; Muzayanah, Muzayanah; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 1 (2026): Volume 10, Nomor 1 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i1.1419

Abstract

This study aims to develop Google Sites-based e-module teaching materials to improve geographic literacy and learning outcomes of eleventh-grade students on the topic of Indonesia's Strategic Position at SMA Negeri 1 Kedungadem Bojonegoro. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The subjects of the study were students of grades XI-7 as the experimental class using the e-module and grades XI-8 as the control class using varied PPT. The validation results showed that the e-module obtained a score of 86.66 from media experts and 90.13 from material experts, with a very feasible category. The results of the effectiveness test showed a significant increase with an average pre-test score of 54.19 increasing to 84.44 in the post-test. The paired sample t-test produced a significance value of 0.000 (p<0.05), indicating a significant difference between the pre-test and post-test. The N-Gain Score analysis showed a value of 0.6483 or 64.83% which is included in the moderate category. Student response to the e-module was very positive, with 81.8% feeling more engaged in learning and 63.6% understanding the importance of local culture. The Google Sites-based e-module proved effective in improving geographic literacy and student learning outcomes on the topic of Indonesia's Strategic Position.
Pengaruh Perspektif Gender terhadap Proses Pembelajaran di SMA Maarif NU Pandaan Ariyanti, Aisofa; Perdana Prasetya, Sukma; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 2 (2026): Volume 10, Nomor 2, April, Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i2.1440

Abstract

Kesetaraan jender merupakan salah satu prinsip fundamental dalam pendidikan modern yang menekankan penciptaan lingkungan belajar yang inklusif dan responsif terhadap kebutuhan seluruh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perspektif jender terhadap proses pembelajaran di SMA Maarif NU Pandaan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan dukungan data kualitatif melalui wawancara. Data dikumpulkan dari 72 siswa kelas XI dan 10 guru sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan perspektif jender di sekolah ini berada pada kategori “baik” dengan skor rata-rata 82% pada indikator partisipasi belajar, 78% pada indikator interaksi guru–siswa, dan 80% pada indikator akses kesempatan. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan pendidikan berperspektif jender tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga mendorong rasa percaya diri siswa serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih egaliter.
Pengembangan Media Monosida (Monopoli Sidoarjo) Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Spasial Murid SMAN 1 Sidoarjo inka_inka; Sigit Widodo, Bambang; Sri utami, Wiwik; Perdana Prasetya, Sukma; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1384

Abstract

Low spatial literacy among students in geography learning is a problem that needs to be addressed through learning media innovation. This research aims to develop Monosida (Monopoly Sidoarjo) media based on local wisdom to improve spatial literacy of SMAN 1 Sidoarjo students. The research used Research and Development method with ADDIE model involving 36 grade X students as research subjects. Data were collected through spatial literacy tests, expert validation questionnaires, learning observations, and interviews. Analysis techniques used descriptive statistics, t-test, and thematic analysis. The results showed that Monosida media obtained a very valid category (4.3/5) from expert validators and was very practical (4.3/5) in implementation. The media was effective in improving students' spatial literacy with an average score increase of 27.8% from pretest to posttest (p<0.001, Cohen's d=2.03). Students' appreciation of local wisdom increased by 43.3%, and active participation in learning rose from 68.8% to 87.5%. The BBM concept (Berkesadaran/Conscious, Bermakna/Meaningful, Menggembirakan/Joyful) proved effective in integrating edutainment with contextual learning. Monosida media can be an innovative solution for geography learning that integrates local wisdom to improve spatial literacy and strengthen students' cultural identity.
EFEKTIVITAS HOME VISIT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X MA ISLAMIYAH MALO TAHUN PELAJARAN 2023/2024 M.Pd, iswahyuni; Sigit Widodo, Bambang; Sri utami, Wiwik; Perdana Prasetya, Sukma; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1385

Abstract

Low student learning motivation remains a critical issue that hinders academic achievement in Islamic schools. This study investigates the effectiveness of a home visit program in enhancing the learning motivation of tenth-grade students at MA Islamiyah Malo during the 2023/2024 academic year. A quasi-experimental design with a pretest-posttest control group was employed, involving 60 students divided into an experimental group (n=30) and a control group (n=30). Data were collected using a validated learning motivation scale and in-depth interviews. Quantitative data were analyzed through descriptive and inferential statistics using SPSS 26, including Shapiro-Wilk normality tests, Levene’s test for homogeneity of variances, independent sample t-tests, and paired sample t-tests. Qualitative data were analyzed thematically following Braun and Clarke’s framework. Results revealed a statistically significant increase in learning motivation in the experimental group (20.87%) compared to the control group (4.95%). The intervention demonstrated a large effect size (Cohen’s d = 1.493, p < 0.001). Thematic analysis highlighted four key dimensions: enhanced personal attention, stronger parental involvement, improved learning environments, and the development of intrinsic motivation. Overall, the findings indicate that home visits are effective in fostering student learning motivation by strengthening family-school communication and optimizing supportive learning contexts that address students’ basic psychological needs.
Implementasi Media Teka-Teki Silang Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Siswa Kelas XI Pada Materi Posisi Strategis Indonesia di MA Ihyaul Ulum Cangaan Widad, Widad; Sigit Widodo, Bambang; Sri utami, Wiwik; Perdana Prasetya, Sukma; Lestari Sitohang, Lidya
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 10 No 3 (2026): Volume 10, Nomor 3, Juli 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v10i3.1401

Abstract

Kesulitan dalam memahami konsep geografi menjadi salah satu penyebab rendahnya hasil belajar siswa kelas XI-1 MA Ihyaul Ulum Cangaan. Data menunjukkan bahwa hanya 35% siswa yang berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75 pada materi Kedudukan Strategis Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan media teka-teki silang dan menganalisis peningkatan penguasaan kosakata siswa pada materi Kedudukan Strategis Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua putaran. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas XI-1 yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada penguasaan kosakata siswa, dengan nilai rata-rata meningkat dari 64,5 pada pra putaran menjadi 72,5 pada putaran pertama, dan mencapai 81,5 pada putaran kedua. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 30% menjadi 85%, melampaui indikator keberhasilan minimal 75%. Penelitian ini memberikan kontribusi dengan menunjukkan bahwa media teka-teki silang efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata geografis siswa melalui pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif.
Co-Authors Ariyanti, Aisofa Astri Astri, Astri BAMBANG SIGIT WIDODO inka_inka Listari, Tria M.Pd, iswahyuni Muzayanah Muzayanah Prasetya, Ketut Putri, Oktandini sri murtini . Sukma Perdana Prasetya utami, rita dwi Widad, Widad Wiwik Sri Utami