Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI-A SMA NEGERI 8 KENDARI PADA MATERI POKOK PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP Al Akbar, Al Akbar; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan pendekatan saintifikdalam menggambarkan hasil belajar siswa pada materi pokok Pelestarian LingkunganHidup pada kelas XI-A SMA Negeri 8 Kendari. 2) Menentukan hasil belajar geografisiswa pada materi pokok Pelestarian Lingkungan Hidup pada kelas XI-A SMA Negeri 8Kendari. 3) Menentukan hasil belajar geografi siswa pada materi pokok PelestarianLingkungan Hidup pada kelas XI-A SMA Negeri 8 Kendari, jenis penelitian PTKdengan Subjek penelitian siswa kelas XI-A Semester genap TA 2015/2016 SMA Negeri8 Kendari berjumlah 31 orang. Analisis data melalui statistik deskriptif. Dari hasilanalisis data disimpulkan bahwa: 1) Gambaran aktivitas belajar siswa kelas XI-A SMANegeri 8 Kendari melalui pendekatn saintifik pada siklus I diperoleh skor rata-rata 2,47katergori cukup dan pada siklus II dengan skor rata-rata aktivitas siswa sebesar 3,04kategori baik. 2) hasil belajar siswa kelas XI-A SMA Negeri 8 Kendari melaluipendekatan saintifik diperoleh sebaran nilai siklus I rata-rata 52,59 dengan presentaseyang sudah tuntas belajar 51,61% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 76,9 denganpresentase yang sudah tuntas belajar 80,6%.Kata Kunci: Pendekatan Saintifik , Siswa, Guru, Hasil Belajar.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X1 SMA NEGERI 14 KONSEL DENGAN MATERI POKOK HIDROSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN Putri Purnamasari, putri Purnamasari; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Meningkatkan aktivitas mengajar gurumelalui model pembelajaran Problem Solving pada siswa kelas X1 SMA Negeri 14Konsel. (2) Meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui model pembelajaran ProblemSolving pada siswa kelas X1 SMA Negeri 14 Konsel. (3) Meningkatkan hasil belajarGeografi melalui model pembelajaran Problem Solving pada siswa kelas X1 SMA Negeri14 Konsel. Jenis penelitian ini adalah PTK dalam dua siklus. Analisis data dilakukanstatistik deskriptif. Dari hasil analisis data disimpulkan bahwa : (1) Aktivitas mengajarguru pada setiap siklus cenderung meningkat dimana pada siklus I skor rata-rata aktivitasguru adalah 2,7 termaksud kategori cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 3,5yang berkategori baik. (2) Aktivitas belajar siswa yang diajar dengan modelpembelajaran Problem Solving pada setiap siklus cenderung meningkat. siklus I skorrata-rata aktivitas siswa adalah 2,7 kategori cukup, meningkat pada siklus II menjadi 3,7kategori baik. (3) Hasil belajar geografi dapat ditingkatkan dengan menerapkan modelpembelajaran Problem solving pada materi pokok Hidrosfer dan dampaknya terhadapkehidupan. Dimana pada siklus I ketuntasan hasil belajar 18 orang atau 72% Sedangkanpada siklus II, ketuntasan hasil belajar 21 orang atau 80%.Kata kunci : Model Pembelajaran Problem Solving, Guru, Siswa, Hasil Belajar

HUBUNGAN ANTARA KETERAMPILAN MENGAJAR GURU GEOGRAFI DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MADRASAH ALYIAH NEGERI 1 BUTON PADA MATERI SEJARAH PEMBENTUKAN BUMI DAN TATA SURYA Ilman, Ilman; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keterampilanmengajar guru Geografi dengan hasil belajar siswa kelas X Madrasah Alyiah negeri1Buton. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu untuk melihat apakah adahubungan antara keterampilan mengajar guru dan hasil belajar siswa. Subjek dalampenelitian ini adalah siswa kelas X Madrasah alyiah Negeri 1 Buton pada semesterganjil tahun ajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 60 orang. Analisis data yangdigunakan adalah statistik deskriptif. Metodologi dalam penelitian ini menggunakanpendekatan regresi dan pendekatan korelasi. Dari hasil analisis data diperolehkesimpulan bahwa terdapat hubungan yang sangat signifikan antara keterampilanmengajar guru geografi dengan hasil belajar siswa kelas X MAN 1 Buton berarti bahwaada hubungan yang sangat signifikan antara keterampilan mengajar guru geografidengan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat pada koefisisen korelasi (r) yaitu sebesar0,76, dengan koefisien determinasi (r2) sebesar 0,5776 artinya 57,76% hasil belajar siswaditentukan oleh keterampilan mengajar guru, serta hasil uji signifikan korelasi yangdiperoleh nilai t-hitung = 8,91 > t-tabel = 2,00 berarti ada hubungan yang signifikan antaraketerampilan mengajar guru geografi dengan hasil belajar siswa.Kata kunci: Hubungan, Keterampilan Mengajar Guru, Hasil Belajar .

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 10 KENDARI Melani Selasari, Melani Selasari; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

> Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui signifikansi antara nilai ratarata pre-test kelas eksperimen dengan pre-test kelas kontrol. 2) Mengetahui nilai ratarata post-test kelas eksperimen lebih baik secara signifikansi daripada nilai rata-rata posttest kelas control. 3) Mengetahui nilai rata-rata gain kelas eksperimen lebih baik secarasignifikansi dari pada nilai rata-rata gain kelas kontrol. Sampel penelitian ini adalahseluruh jumlah populasi yaitu 44 siswa yang tersebar dalam 2 kelas paralel yaitu kelasXI IPS1 dan XI IPS2. Analisis data dalam penelitian ini melalui analisis dekskriptif daninferensial. Dari hasil analisis dekskriptif pre-test kelas eksperimen diperoleh nilaimaksimum 45 dan nilai minimum 10, rata-rata nilai 28.41 dan standar deviasi 9.93;sedangkan pre-test kelas kontrol diperoleh nilai maksimum 40 dan nilai minimum 10,rata-rata nilai 25.68 dan standar deviasi 9.30. post-test kelas eksperimen diperoleh nilaimaksimum 90, minimum 65, rata-rata nilai 78.18 dan standar deviasi 8.80; sedangkanpost-test kelas kontrol diperoleh nilai maksimum 85, minimum 60; rata-rata nilai 72.50dan SD 7.98. Dari uji statistik inferensial menunjukkan bahwa pembelajaran mediaberbasis peta konsep lebih efektif daripada pembelajaran konvensional dalam upayapeningkatan hasil belajar siswa kelas XI dengan taraf kepercayaan 95% (Î± = 0.05).Kata kunci: Peta Konsep, Media, dan Hasil Belajar

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DENGAN MATERI POKOK MENGANALISIS ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN DIMUKA BUMI PADA SISWA KELAS X-C SMA NEGERI 7 KENDARI Asmira, Asmira; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

"> Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan aktifitas siswa, meningkatkanaktifitas mengajar guru, meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajarangeografi melalui penerapan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini yaitu PTK yangtelah dilaksanakan dalam 2 siklus dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaaan tindakan,observasi, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-C SMAN 7Kendari pada tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa 28. Teknik analisis datapenelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil-hasil analisisdata penerapan metode demonstrasi diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Aktivitas siswamengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yang dilihat dari skor rata-rata aktivitasyang diperoleh pada siklus I sebesar 2,32 (cukup), mengalami peningkatan pada siklusII menjadi 3,65 (baik); 2) Aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan dari siklus Ike siklus II yang dilihat dari skor rata-rata aktivitas yang diperoleh pada siklus I sebesar2,57 (cukup), mengalami peningkatan pada siklus II Menjadi 3,57 (baik); 3) Hasilbelajar Geografi siswa kelas X-C SMA Negeri 7 Kendari meningkat setelah menerapkanmetode demonstrasi pada materi Menganalisis Atmosfer. Pada siklus I siswa yang tuntas64% mencapai nilai KKM yang ditentukan sekolah yaitu â‰¥ 75 dan pada siklus IImengalami peningkatan menjadi 89%.Kata Kunci :Penerapan Metode , Pokok Bahasan, Hasil Belajar.

ANALISIS KETERAMPILAN MENGAJAR GURU GEOGRAFI DI SMA KARTIKA XX-2 KOTA KENDARI Risma, Risma; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 1 (2016): JUli 2016
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.977 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pelaksanaanketerampilan dasar mengajar guru geografi khususnya dalam aspek keterampilanmemberi penguatan, pengelolaan kelas, dan keterampilan bertanya guru di SMA KartikaXX-2 Kota Kendari. Sebagian besar indikator yang terdapat dalam keterampilan dasarmemberi penguatan pada pembelajaran geografi di SMA Kartika XX-2 Kota Kendaritelah dilaksanakan yaitu berkaitan dengan indikator : penguatan verbal dan penguatannon verbal. Sebagian besar indikator yang terdapat dalam keterampilan dasarpengelolaan kelas pada pembelajaran geografi di SMA Kartika XX-2 Kota Kendari telahdilaksanakan yaitu berkaitan dengan indikator keterampilan yang berhubungan denganpenciptaan kondisi belajar yang optimal (Preventif). Semua indikator yang terdapatdalam keterampilan dasar bertanya pada pembelajaran geografi di SMA Kartika XX-2Kota Kendari telah dilaksanakan yaitu keterampilan bertanya dasar dan keterampilanbertanya lanjutan. Kendala guru geografi dalam melaksanakan keterampilan dasarmemberi penguatan dan pengelolaan kelas di SMA Kartika XX-2 Kota Kendariberkaitan dengan indikator: penguatan dengan sentuhan, penguatan dengan simbol ataubenda dan memodifikasi tingkah laku.Kata Kunci : Keterampilan mengajar, Pengelolaan kelas, Penguatan, Bertanya

PENERAPAN METODE BIMBINGAN KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI DENGAN MATERI POKOK MENGANALISIS ATMOSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN DIMUKA BUMI PADA SISWA KELAS XB SMA NEGERI 7 KENDARI Mariana, Mariana; La Ode Amaluddin, La Ode Amaluddin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Penelitian ini bertujuan untuk: meningkatkan aktivitas belajar siswa, aktivitasmengajar guru, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi Kelas XB SMAN 7Kendari dengan menerapkan Metode Bimbingan Kerja Kelompok pada materimenganalisis Atmosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan Dimuka Bumi. Jenispenelitian yaitu penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam 2 siklus dengantahapan: perencanaan, pelaksanaaan tindakan, observasi dan evaluasi, dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XB SMAN 7 Kendari pada tahun pelajaran2015/2016 dengan jumlah siswa 24. Teknik analisis data penelitian ini menggunakananalisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil-hasil analisis data penerapan metodepembelajaran bimbingan kerja kelompok diperoleh kesimpulan bahwa: 1) Aktivitassiswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, siklus I sebesar 2,35 (cukup) dansiklus menjadi 3,29 (baik); 2) Aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I kesiklus II, siklus I sebesar 2,79 (cukup) dan siklus II Menjadi 3,38 (baik); 3) Hasil belajarGeografi siswa kelas XB SMAN 7 Kendari meningkat setelah menerapkan metodepembelajaran bimbingan kerja kelompok pada materi pokok atmosfer dan dampaknyaterhadap kehidupan dimuka bumi. Dimana pada siklus I persentase siswa yang tuntas33,33 % mencapai nilai KKM 75 dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi87,5%.Kata Kunci : Metode Bimbingan Kerja Kelompok, Proses, Hasil Belajar

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search