Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Walada: Journal of Primary Education
Endar Evta Yuda Prayogi
Universitas Islam Lampung
Humanities Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendekatan Manajemen Holistik Dalam Pengembangan Pendidikan Akhlak Di Lembaga Pendidikan Islam Emilia Sari Narulita; Ayaise Toshica D. N; Endar Evta Yuda Prayogi; Endar Feska Ajepri
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.7244

Abstract

Penerapan manajemen holistik dalam pendidikan Islam bertujuan untuk mengintegrasikan seluruh aspek kehidupan peserta didik, termasuk intelektual, moral, spiritual, emosional, dan sosial, guna mencapai keseimbangan dalam pengembangan karakter yang utuh. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep manajemen holistik dalam konteks pendidikan akhlak di lembaga pendidikan Islam, serta mengidentifikasi keberhasilan dan tantangan yang dihadapi dalam implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan literature review, yang meninjau studi kasus penerapan manajemen holistik di beberapa lembaga pendidikan Islam. Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen holistik efektif dalam membentuk kepribadian peserta didik yang seimbang dan berakhlak baik, namun menghadapi tantangan seperti adaptasi terhadap modernisasi dan kurangnya partisipasi orang tua serta masyarakat. Implikasi dari penelitian ini menekankan pentingnya kerjasama antara sekolah, keluarga, dan komunitas dalam mendukung pendidikan akhlak yang holistik.
KEPEMIMPINAN STRATEGIS KEPALA MADRASAH DALAM PENGUATAN BAHASA INGGRIS Endar Evta Yuda Prayogi; Ika Ratna Rosanti; Yuli Supriani Yuli
Walada: Journal of Primary Education Vol. 5 No. 1 (2026): Walada: Journal of Primary Education
Publisher : cendekia citra gemilang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/wjpe.v5i1.463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan strategis kepala madrasah dalam penguatan pembelajaran bahasa Inggris di MIN 2 Metro. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif terhadap kepala madrasah, guru bahasa Inggris, dan pihak terkait lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah menerapkan strategi kepemimpinan berbasis visi bersama, pengembangan profesionalisme guru, dan kolaborasi tim. Meskipun demikian, hambatan seperti keterbatasan sumber daya manusia dan fasilitas, serta resistensi terhadap perubahan di kalangan sebagian guru, masih menjadi tantangan. Penelitian ini menegaskan bahwa kepemimpinan strategis sangat penting dalam pengelolaan pembelajaran bahasa Inggris, dengan implikasi untuk penguatan fasilitas dan pelatihan guru yang berkelanjutan. Temuan ini memberikan wawasan untuk pengembangan model kepemimpinan yang lebih adaptif di madrasah untuk meningkatkan pengajaran bahasa Inggris.
Pelatihan Strategi Metakognitif Belajar Bahasa Inggris Berbasis Flashcard untuk Mengoptimalkan Potensi Akademik Siswa Yuli Supriani; Dian Eka Priyantoro; Sevi Lestari; Aang Kurnia; Eko Suncaka; Endar Evta Yuda Prayogi; Ika Ratna Rosanti; Maylyndha Marlina Lestari; Ramadhani Dewi Purwanti; Rika Fitriani
Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/sikemas.v5i2.5271

Abstract

Kemampuan bahasa Inggris menjadi salah satu kompetensi penting dalam mendukung potensi akademik siswa, namun masih banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata dan penerapan strategi belajar yang efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa melalui pelatihan strategi metakognitif berbasis flashcard serta mengembangkan kemampuan siswa dalam merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses belajar secara mandiri. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan participatory action research dengan desain evaluasi pre-test dan post-test. Peserta mengikuti tahapan pelatihan yang meliputi pengenalan strategi metakognitif, praktik penggunaan flashcard, latihan penguatan kosakata, serta evaluasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dengan rata-rata skor meningkat dari 64,35 menjadi 82,70 setelah pelatihan, serta tingkat kepuasan peserta mencapai 91,20%. Kesimpulan kegiatan menunjukkan bahwa strategi metakognitif berbasis flashcard efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata, kesadaran belajar mandiri, dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Co-Authors Aang Kurnia Ayaise Toshica D. N Dian Eka Priyantoro Eko Suncaka Emilia Sari Narulita FESKA AJEPRI, FESKA Ika Ratna Rosanti Ika Ratna Rosanti Maylyndha Marlina Lestari Ramadhani Dewi Purwanti Rika Fitriani Sevi Lestari Yuli Supriani Yuli Supriani Yuli