Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) JGK (Jurnal Guru Kita)
Ramadhani Dewi Purwanti
Universitas Islam Lampung
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peran Pengalaman Sensorimotor Masa Kecil terhadap Kemampuan Representasi Visual Geometri Mahasiswa Kartika Eka Pertiwi; Ulfa Nurfitria Ardilla; Ramadhani Dewi Purwanti; Frida Destini; Oktari Pradina Anggi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 10 No. 3: Juni 2026
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v10.i3.74053

Abstract

Representasi visual geometri merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika untuk mendukung pemahaman bentuk dan ruang. Namun, banyak mahasiswa calon guru sekolah dasar mengalami kesulitan memahami konsep geometri akibat lemahnya kemampuan spasial mereka. Pengalaman sensorimotor masa kanak-kanak melalui eksplorasi ruang diduga kuat memengaruhi kemampuan ini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran pengalaman sensorimotor masa kecil terhadap kemampuan representasi visual geometri mahasiswa PGSD Universitas Lampung. Menggunakan pendekatan kualitatif, subjek penelitian terdiri dari 68 mahasiswa PGSD yang telah menempuh mata kuliah geometri. Data dikumpulkan melalui angket terbuka pengalaman sensorimotor dan tes representasi visual geometri, lalu dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar mahasiswa memiliki pengalaman sensorimotor yang beragam. Kemampuan representasi visual geometri mereka cenderung lebih baik pada tugas konkret dibandingkan visual-spasial kompleks. Analisis data menunjukkan adanya pola keterkaitan: mahasiswa dengan pengalaman manipulatif, eksploratif, dan aktivitas fisik yang kaya cenderung memiliki kemampuan representasi visual-spasial yang lebih baik. Temuan ini menegaskan bahwa perkembangan kemampuan geometri tidak hanya dipengaruhi pembelajaran formal, melainkan juga fondasi pengalaman sensorimotor sejak masa kanak-kanak.
Pelatihan Strategi Metakognitif Belajar Bahasa Inggris Berbasis Flashcard untuk Mengoptimalkan Potensi Akademik Siswa Yuli Supriani; Dian Eka Priyantoro; Sevi Lestari; Aang Kurnia; Eko Suncaka; Endar Evta Yuda Prayogi; Ika Ratna Rosanti; Maylyndha Marlina Lestari; Ramadhani Dewi Purwanti; Rika Fitriani
Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/sikemas.v5i2.5271

Abstract

Kemampuan bahasa Inggris menjadi salah satu kompetensi penting dalam mendukung potensi akademik siswa, namun masih banyak peserta didik mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata dan penerapan strategi belajar yang efektif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa melalui pelatihan strategi metakognitif berbasis flashcard serta mengembangkan kemampuan siswa dalam merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses belajar secara mandiri. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendekatan participatory action research dengan desain evaluasi pre-test dan post-test. Peserta mengikuti tahapan pelatihan yang meliputi pengenalan strategi metakognitif, praktik penggunaan flashcard, latihan penguatan kosakata, serta evaluasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta dengan rata-rata skor meningkat dari 64,35 menjadi 82,70 setelah pelatihan, serta tingkat kepuasan peserta mencapai 91,20%. Kesimpulan kegiatan menunjukkan bahwa strategi metakognitif berbasis flashcard efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata, kesadaran belajar mandiri, dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.
EKSPLORASI KESELARASAN EMBODIED DESIGN DENGAN FILOSOFI DAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH ALAM Ambar Prisetia Rini; Kartika Eka Pertiwi; Ramadhani Dewi Purwanti
AS-SALAM Vol 14 No 2 (2025)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51226/assalam.v14i2.861

Abstract

Abstract: The low understanding of mathematical concepts among students was attributed to their limited ability to construct meaning from real-world experiences through bodily interaction. Recent studies indicated that embodied design was effective in supporting students’ development of mathematical concepts; however, no research had previously examined the application of this approach within the context of Sekolah Alam. This study aimed to investigate the alignment between embodied design principles and the philosophy as well as the pedagogical practices of Sekolah Alam, particularly in mathematics education. A qualitative approach was employed using a literature study with a narrative review method. The findings revealed that mathematics learning practices in Sekolah Alam had naturally incorporated core principles of embodied design. Principles such as the use of attentional anchors, motor coordination, and sensorimotor problem solving were present implicitly, although not yet supported by a formal theoretical framework or explicit instructional design. The potential for a systematic implementation of embodied design was substantial, given the school’s philosophy that values each child’s uniqueness and emphasizes meaningful, experience-based learning. Systematic adoption required support in the form of teacher capacity-building, the provision of embodied learning materials, and the development of a curriculum explicitly grounded in embodied theory.
Co-Authors Aang Kurnia Ambar Prisetia Rini Destini, Frida Dian Eka Priyantoro Eko Suncaka Endar Evta Yuda Prayogi Ika Ratna Rosanti Kartika Eka Pertiwi Maylyndha Marlina Lestari Oktari Pradina Anggi Rika Fitriani Sevi Lestari Ulfa Nurfitria Ardilla Yuli Supriani