Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Pedagogik
Amelia Afra Kamilah
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Memaksimalkan Literasi Digital Melalui Strategi Bimbingan Kearifan Lokal Pada Generasi Z 2024 Amelia Afra Kamilah; Della Putri Saharani; Gusman Lesmana
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7835

Abstract

Literasi digital berbasis kearifan lokal adalah suatu inovasi yang menarik yang dikenalkan pada anak di generasi z. Kearifan lokal ialah kecerdasan manusia yang dimiliki oleh kelompok etnis tertentu yang diperoleh melalui pengalaman warga. Artikel ini ditulis bertujuan agar masyarakat paham akan pentingnya memahami keberadaan teknologi saat ini sehingga memanfaatkannya dengan baik terutama pemahaman dengan literasi digital berbasis kearifan lokal khususnya bagi remaja di era generasi z saat ini. Adapun metode yang digunaakn dalam kajian ini yaitu literatur rivieuw, dimana dalam metode ini penulis menganalisis dan mengklasifikasikan fakta yang sudah dikumpulkan dari sebuah penelitian. Hasil dari penulisan ini adalah Literasi merupakan kemampuan yang penting bagi perkembangan intelektual dan sosial seseorang. Literasi dianggap penting karena melalui membaca, seseorang dapat mengakses berbagai jenis pengetahuan, informasi, dan ide-ide dari berbagai sumber.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Pemahaman Bullying Pada Siswa MTs Muhammadiyah 01 Medan Nazwa Nazwa; Uli Makmun Hasibuan; Aulia Syahrani Raidila; Amelia Afra Kamilah
Pedagogik Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/pedagogik.v3i2.1597

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menilai seberapa efektif layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai perilaku bullying di kelas VIII MTs Muhammadiyah 01 Medan. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan melibatkan 16 siswa sebagai subjek. Layanan diberikan melalui beberapa siklus diskusi kelompok. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa setelah intervensi, sebanyak 56,25% siswa berada pada tingkat pemahaman tinggi dan 43,75% pada tingkat sedang, tanpa ada siswa yang masuk kategori rendah. Temuan ini mengonfirmasi bahwa layanan bimbingan klasikal mampu meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa tentang bullying serta mendorong perubahan sikap positif di lingkungan sekolah.
Co-Authors Aulia Syahrani Raidila Della Putri Saharani Gusman Lesmana Nazwa Nazwa Uli Makmun Hasibuan