Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Ginting, Hanny Pebri Olivia
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal untuk Siswa SD Febriana, Ika; Amrizal, Andre; Riskiyana, Nissa; Gaol, Meita Krisnadya Lumban; Hutapea, Naomi Priska Aprilia; Ginting, Hanny Pebri Olivia; Nasution, Zahra Fadilah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25749

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar memegang peranan penting dalam membentuk kemampuan literasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis kearifan lokal sebagai pendekatan inovatif dalam meningkatkan keterampilan berbahasa siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kearifan lokal dalam pembelajaran, seperti cerita rakyat, pantun, peribahasa, dan permainan tradisional, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar.
Peran Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Tematik di Era Pendidikan Modern Ketaren, Maya Alemina; Gaol, Meita Krisnadia Lumban; Hutapea, Naomi Priska Aprilia; Ginting, Hanny Pebri Olivia; Nst, Zahra Fadila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26090

Abstract

Pembelajaran tematik, yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu ke dalam satu tema relevan, bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan meningkatkan keterlibatan siswa. Dalam konteks ini, guru berfungsi sebagai fasilitator yang mendukung siswa dalam proses eksplorasi dan interaksi sosial, sejalan dengan teori konstruktivisme yang dikemukakan oleh Jean Piaget dan Lev Vygotsky. Meskipun guru telah menjalankan perannya, masih terdapat tantangan seperti keterbatasan waktu, beban administratif, dan kurangnya dukungan teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka untuk menganalisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi peran guru sebagai fasilitator dapat dilakukan melalui pelatihan profesional, peningkatan dukungan teknologi, dan kolaborasi dengan orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional dan mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan dalam aspek pendidikan berkualitas.
INTEGRASI KONSEP MATEMATIKA DALAM BUDAYA DAN TRADISI MASYARAKAT KARO DI SUMATERA UTARA Riskiyana, Nissa; Ginting, Hanny Pebri Olivia; Sitepu, David
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 2 (2025): JULI 2025
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i2.5662

Abstract

 Matematika memiliki peran penting dalam budaya dan tradisi etnis Karo di Sumatera Utara, baik dalamkonteks kehidupan sehari-hari maupun dalam berbagai upacara adat. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi danmenganalisis penerapan konsep-konsep matematika dalam berbagai aspek budaya Karo, seperti sistem perhitunganwaktu, pola geometris pada tenunan, serta struktur hierarki sosial dalam upacara adat. Penelitian ini menggunakanpendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk menggali pemahamanmasyarakat Karo tentang matematika yang diintegrasikan dalam tradisi mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwamasyarakat Karo secara tidak langsung telah menggunakan prinsip-prinsip matematika dalam berbagai aspekkehidupan, yang mencerminkan kearifan lokal dan keterkaitan antara matematika dan kebudayaan. Temuan inimemberikan wawasan baru tentang bagaimana matematika berfungsi sebagai bagian integral dari budaya etnis Karodan memberikan kontribusi signifikan terhadap pelestarian tradisi mereka.
Co-Authors Amrizal, Andre Febriana, Ika Gaol, Meita Krisnadia Lumban Gaol, Meita Krisnadya Lumban Hutapea, Naomi Priska Aprilia Maya Alemina Ketaren Nasution, Zahra Fadilah Nst, Zahra Fadila Riskiyana, Nissa Sitepu, David