Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Kreatif di Kelas V SDN 064976 Medan Nazla Salsabila; Larasinda Silitonga; Siva Julia Br Sembiring; Chintia Sinurat; Avelisa Belmont Situmeang; Widia Valentina Br Sihotang; Suyit Ratno⁷
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran kreatif di SDN 064976 Medan, khususnya pada kelas V, serta mengidentifikasi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Data penelitian diperoleh melalui angket kepada siswa dan wawancara guru kelas V. Hasil angket menunjukkan sebagian besar siswa menilai guru sudah mulai menerapkan pembelajaran kreatif, namun metode ceramah masih mendominasi dan kesempatan siswa untuk berpendapat masih terbatas. Wawancara guru juga mengonfirmasi bahwa pembelajaran lebih banyak menggunakan ceramah meskipun media proyektor dan diskusi sesekali dimanfaatkan. Berdasarkan temuan tersebut, solusi yang ditawarkan meliputi penerapan variasi metode pembelajaran yang lebih interaktif, peningkatan frekuensi proyek sederhana pada berbagai mata pelajaran, serta pemberian kesempatan lebih luas bagi siswa untuk menyampaikan pendapat. Selain itu, dukungan sekolah dalam bentuk pelatihan guru dan penyediaan fasilitas juga diperlukan agar proses pembelajaran dapat berlangsung lebih kreatif, inovatif, dan mampu menumbuhkan keterlibatan aktif siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD SWASTA HKBP PARDAMEAN TERKAIT PENJUMLAHAN PECAHAN SEDERHANA Ria Angelina Sijabat; Sri Royani Jelita Simbolon; Rahel Yesika Anakampun; Siva Julia Br Sembiring; Feby Sofiana Tambun Saribu; Doni Irawan Saragih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan siswa kelas IV SD Swasta HKBP Pardamean dalam menyelesaikan operasi penjumlahan pecahan sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes tertulis, dan wawancara dengan wali kelas. Tes tertulis terdiri dari lima soal yang dirancang untuk mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap penjumlahan pecahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa mencapai 87,27, dengan 10 dari 11 siswa berhasil mencapai atau melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Namun, beberapa kendala masih ditemukan, seperti kesulitan dalam membedakan pembilang dan penyebut, menentukan hasil penjumlahan pecahan dengan penyebut berbeda, serta menyederhanakan pecahan. Selain itu, beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menginterpretasikan soal berbentuk cerita ke dalam bentuk pecahan.