Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Avelisa Belmont Situmeang
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Kreatif di Kelas V SDN 064976 Medan Nazla Salsabila; Larasinda Silitonga; Siva Julia Br Sembiring; Chintia Sinurat; Avelisa Belmont Situmeang; Widia Valentina Br Sihotang; Suyit Ratno⁷
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran kreatif di SDN 064976 Medan, khususnya pada kelas V, serta mengidentifikasi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Data penelitian diperoleh melalui angket kepada siswa dan wawancara guru kelas V. Hasil angket menunjukkan sebagian besar siswa menilai guru sudah mulai menerapkan pembelajaran kreatif, namun metode ceramah masih mendominasi dan kesempatan siswa untuk berpendapat masih terbatas. Wawancara guru juga mengonfirmasi bahwa pembelajaran lebih banyak menggunakan ceramah meskipun media proyektor dan diskusi sesekali dimanfaatkan. Berdasarkan temuan tersebut, solusi yang ditawarkan meliputi penerapan variasi metode pembelajaran yang lebih interaktif, peningkatan frekuensi proyek sederhana pada berbagai mata pelajaran, serta pemberian kesempatan lebih luas bagi siswa untuk menyampaikan pendapat. Selain itu, dukungan sekolah dalam bentuk pelatihan guru dan penyediaan fasilitas juga diperlukan agar proses pembelajaran dapat berlangsung lebih kreatif, inovatif, dan mampu menumbuhkan keterlibatan aktif siswa.
Evaluasi Tingkat Pemahaman Matematika Siswa Kelas V SD HKBP Pardamean Dalam Menyelesaikan Soal Pola Bilangan Segitiga, Persegi, Dan Persegi Panjang Avelisa Belmont Situmeang; Cindy Cantika Br Tarigan; Grace Paulina Simanjuntak; Vanessa Lerasha Sihotang; Widia Valentina Br Sihotang; Doni Irawan Saragih
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi tingkat pemahaman siswa HKBP Pardamean terhadap matematika mengenai materi pola bilangan segitiga, persegi, dan persegi panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Data diperoleh melalui tes yang diberikan kepada 15 siswa, dengan hasil yang menunjukkan bahwa 80% siswa mendapatkan nilai sempurna (100), sementara 20% siswa memperoleh nilai rendah (≤70). Tidak ada siswa yang memperoleh nilai dalam kategori sedang (71-99), yang menunjukkan bahwa distribusi nilai tidak merata. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang baik terhadap materi yang diajarkan, tetapi masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan. Salah satu faktor yang mungkin memengaruhi hasil ini adalah metode pembelajaran yang digunakan. Beberapa siswa mungkin membutuhkan pendekatan yang lebih efektif agar dapat memahami konsep dengan lebih baik. Sebagai langkah perbaikan, disarankan agar guru melakukan evaluasi terhadap metode pembelajaran, memberikan program remedial bagi siswa yang mengalami kesulitan, serta meningkatkan variasi tingkat kesulitan soal ujian agar dapat mengukur pemahaman siswa secara lebih akurat. Selain itu, kolaborasi antara guru, orang tua, dan sekolah sangat diperlukan untuk mendukung proses belajar siswa secara lebih optimal. Dengan penerapan strategi yang tepat, diharapkan seluruh siswa dapat mencapai pemahaman yang lebih baik dan hasil belajar yang lebih merata.
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR: FONDASI UTAMA PROFESIONALISME GURU MASA KINI Avelisa Belmont Situmeang; Larasinda Silitonga; Nazla Salsabila; Tohap Panuturi; Widia Valentina Br Sihotang
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas pentingnya keterampilan dasar mengajar sebagai fondasi utama profesionalisme guru pada era pendidikan modern. Keterampilan dasar mengajar meliputi membuka pembelajaran, menjelaskan materi, bertanya, memberi penguatan, mengelola kelas, serta menutup pelajaran berperan besar dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan bermakna. Dalam konteks sekolah dasar, keterampilan ini menjadi krusial karena siswa berada pada tahap perkembangan awal yang membutuhkan pendekatan pedagogis yang tepat. Artikel ini juga menguraikan penerapan keterampilan dasar mengajar dalam praktik pembelajaran serta tantangan yang dihadapi guru masa kini. Melalui kajian ini, diharapkan guru mampu meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penguasaan keterampilan mengajar yang lebih profesional dan adaptif
Co-Authors Chintia Sinurat Cindy Cantika br Tarigan Doni Irawan Saragih Grace Paulina Simanjuntak Larasinda silitonga Nazla Salsabila Siva Julia Br Sembiring Suyit Ratno⁷ Tohap Panuturi Vanessa Lerasha Sihotang Widia Valentina Br Sihotang