Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Iswandi, Wedi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Philosophy of Education: A Theoretical Study of Concepts, Schools, and Their Influence in Educational Science: Filsafat Pendidikan: Kajian Teoritis tentang Konsep, Aliran, dan Pengaruhnya dalam Ilmu Pendidikan Astuti, Asmi; Istiana, Farika; Iswandi, Wedi; Yudisman, Afriend; Marleni, Linna; Hartati, Merri Sri; Susiyanto, Susiyanto
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 3 No. 1 (2025): March
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v3i1.305

Abstract

Philosophy of education is a branch of philosophy that reflects the nature, goals, and methods of education in understanding the basic principles that shape the education system. This study includes various theories in epistemology, ethics, and ontology that play a role in formulating policies, curricula, pedagogical practices, and effective teaching methods. Education aims to develop the intellectual, emotional, social, and spiritual potential of individuals through a lifelong learning process. With a library research approach, this article discusses the relationship between philosophy of education and educational science, branches of philosophy, and the influence of philosophical schools on the development of the education system. Understanding the philosophy of education is very important for educators and policy makers in creating a better education system. In addition, the philosophy of education contributes to building a humanistic education system that focuses on the development of the intellect, morality, and character of students for the advancement of society.
Mempersiapkan Siswa Untuk Masa Depan: Literasi AI Sebagai Keterampilan Abad 21 Maleni, Linna; Pardini, Aan Soka; kristian, Deddi; Iswandi, Wedi; Yudisman, Afrien; Hidayat, Tomi; Rifa’i, Rifa’i
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 2 (2025): Mei - Juli
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i2.1587

Abstract

Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) dalam dunia pendidikan pada abad 21 menuntut adanya penguatan literasi AI sebagai keterampilan mendasar bagi peserta didik dalam menghadapi perkembangan teknologi yang pesat. Literasi AI tidak hanya berfokus pada penguasaan teknis penggunaan teknologi, tetapi juga pada pemahaman prinsip kerja, manfaat, serta risiko dan implikasi etis penggunaan AI dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (library research) dengan menganalisis literatur lima tahun terakhir untuk mengidentifikasi urgensi literasi AI sebagai bagian dari keterampilan abad 21. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi literasi AI dalam kurikulum pendidikan pada berbagai jenjang dapat mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis, berpikir komputasional, literasi data, serta kemampuan pemecahan masalah berbasis teknologi. Literasi AI juga membantu peserta didik memahami adanya potensi bias dalam sistem AI serta pentingnya penggunaan teknologi secara kritis dan bertanggung jawab. Dengan penguatan literasi AI, peserta didik akan memiliki kesiapan untuk menghadapi dunia kerja masa depan yang berbasis teknologi dan meningkatkan daya saing global secara adaptif dan kreatif. Studi ini merekomendasikan adanya integrasi literasi AI secara sistematis dalam kurikulum serta peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan literasi AI untuk mendukung transformasi pendidikan yang adaptif, humanis, dan berkelanjutan.
Co-Authors Astuti, Asmi Hartati, Merri Sri Istiana, Farika Kristian, Deddi Maleni, Linna Marleni, Linna Pardini, Aan Soka Rifa’i, Rifa’i Susiyanto Susiyanto, Susiyanto Tomi Hidayat, Tomi Yudisman, Afrien Yudisman, Afriend