Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Counseling Shine : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Rusmiyati Rusmiyati
STKIP PGRI Sumenep
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Kemampuan Life Skills Siswa dengan Penerapan Model Problem Based Learning Arina Mufrihah; Rusmiyati Rusmiyati; Adirasa Hadi Prasetyo; Mafruhah Mafruhah
SHINE: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol. 1 No. 1 (2020)
Publisher : STKIP PGRI SUMENEP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/shine.v1i1.82

Abstract

This research aims to improve one of the student's life skills using Problem Based Learning (PBL) model. It applied a classroom action research design (PTK) which was carried out for three cycles. The PBL model used in this study is integrated into Civics subjects by looking at the accompanying impact, not the instructional impact of Civics learning. This study implemented observation as the instrument of research. Through not only the result of the observation sheet from the student direct life skills aspects which the action research was carried out but also observe the teacher activity using the PBL model and the student responses in using those aforementioned model. The technique used to analyze the data is divided into two techniques that are both qualitative and quantitative data analysis. The results showed that the application of the PBL model could not develop the students' life skills aspects.
PENGARUH BIMBINGAN DAN KONSELING BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Rusmiyati Rusmiyati; choli astutik; anis yuliana; putri chandra
SHINE: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : STKIP PGRI SUMENEP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/shine.v2i1.186

Abstract

Dalam menjalani proses belajar peserta didik memerlukan bantuan dan bimbingan orang lain. Para guru dalam semua pengajaran yang diberikan secara efektif tersirat bentuk bimbingan. Dalam proses pendidikan dan pengajaran peserta didik tidak lepas dari permasalahan, hal ini dapat diantisipasi melalui bimbingan dan konseling belajar guna menumbuhkan prestasi belajar siswa yang memperoleh hasil belajar rendah. Prestasi belajar peserta didik harus ditingkatkan agar memperoleh hasil belajar yang maksimal. Kurangnya prestasi belajar ini merupakan permasalahan yang melanda banyak peserta didik di sekolah pada umunya. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh bimbingan dan konseling belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMPNU Pancor Gayam Sapudi Tahun 2018-2019. Dalam hal ini hipotesis terdapat pengaruh yang signifikan bimbingan dan konseling belajar terhadap prestasi belajar siswa . jadi Ho ditolak dan Ha diterima. Maka terdapat pengaruh antara bimbingan dan konseling belajar dan prestasi belajar. Jadi Besar pengaruh antara bimbingan dan konseling belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas VII SMPNU Pancor Gayam Sapudi adalah 0,013 < 0,05. Pada taraf kesalahan 5%.
Efektifitas Teknik Reframing dalam Mereduksi Loneliness (Kesepian) Pada Siswa SMPN 1 Dasuk Norfatila, Dewi; Yuliana, Anis Tri; Rusmiyati, Rusmiyati
Indonesian Journal of Educational Counseling Vol 9 No 2 (2025)
Publisher : Universitas Mathla'ul Anwar Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30653/001.202592.524

Abstract

Loneliness (kesepian) adalah kondisi psikologis di mana individu merasa tidak memiliki kedekatan emosional dengan orang lain, meskipun tidak selalu dalam keadaan sendiri secara fisik. Fokus tujuan penelitian ini yaitu untuk menentukan efektivitas teknik reframing untuk mereduksi lonelines (kesepian) pada siswa SMPN 1 Dasuk. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode eksperimen melalui one group pretest-posttest design. Hasil pengolahan data menunjukkan rata-rata pretest sebesar 112,7 kemudian setelah dilaksanakan konseling kelompok dengan teknik reframing didapatkan rata-rata posttest sebesar 76,3. Nilai signifikansi (2-tailed) yang dihasilkan melalui uji t yaitu 0,00 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian bisa disimpulkan bahwa ada perubahan kondisi loneliness (kesepian) sebelum dan sesudah dilaksanakan layanan, artinya teknik reframing efektif digunakan dalam mereduksi loneliness (kesepian) pada siswa SMPN 1 Dasuk.
Co-Authors Adirasa Hadi Prasetyo Anis Tri Yuliana Arina Mufrihah Choli Astutik Mafruhah Mafruhah Norfatila, Dewi putri chandra