Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Sosial Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Yulistiana, Afda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pendampingan Dalam Meningkatkan Kualitas Ibadah Melalui Ilmu Fikih di Rumah Qur’an Munzala Al-Badar Palangka Raya Haliza, Noor; Yulistiana, Afda; Surawan, Surawan; Wahdah, Nurul
Al-Ijtimā': Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 2 (2025): April
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi Ilmiah dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/aijpkm.v5i2.241

Abstract

Pembelajaran fiqih, yang mencakup tata cara ibadah dan interaksi sosial, sangat diperlukan untuk membentuk karakter dan pemahaman agama yang benar. Artikel ini membahas program pembelajaran di RQM Al-Badar, yang menggunakan metode Service Learning untuk meningkatkan kualitas ibadah anak, khususnya dalam pelaksanaan shalat. Hasil observasi menunjukkan bahwa santri mengalami peningkatan pemahaman terhadap bacaan dan gerakan shalat setelah mengikuti program ini. Dengan pendekatan terstruktur, diharapkan santri dapat lebih mudah memahami dan melaksanakan ibadah sesuai ajaran Islam. Penelitian ini juga bertujuan untuk meningkatkan pemahaman santri mengenai ilmu fikih, terutama dalam pelaksanaan ibadah shalat, melalui metode pembelajaran yang terstruktur dan interaktif. Hasil dari pendampingan di RQM Al-Badar menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman santri terhadap tata cara shalat yang benar. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk mengeksplorasi berbagai metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau gamifikasi, serta melakukan evaluasi jangka panjang terhadap pemahaman dan praktik ibadah anak. Selain itu, melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran dan melakukan studi perbandingan antara lembaga pendidikan non-formal juga direkomendasikan, guna menemukan praktik terbaik yang dapat diterapkan di berbagai konteks. Peningkatan sumber daya bagi pengajar di lembaga pendidikan non-formal juga penting untuk memastikan efektivitas pengajaran materi fikih.
Pemanfaatan Tik Tok Sebagai Video Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Konvensional Gunanti; agustin, Marlina; Yulistiana, Afda; Khatimah, Husnul; Jasiah, Jasiah
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3863

Abstract

Pada Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform media TikTok sebagai video pembelajaran Agama Islam (PAI) yang dipadukan dengan metode konvensional. Pendekatan yang menggunakan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap mahasiswa semester 6 IAIN Palangkaraya yang telah mengikuti pembelajaran dengan metode ceramah dan video TikTok. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan TikTok dalam pembelajaran PAI mampu meangani kejenuhan, siswa termotivasi, memperkuat pemahaman konsep keagamaan, serta menumbuhkan minat belajar. Materi yang dikemas secara visual, singkat, dan menarik dalam format video pendek TikTok membuat belajar menjadi lebih menyenangkan dan sesuai dengan karakter yang disukai Generasi Z yang lekat dengan media digital. Meskipun demikian, pendampingan guru tetap diperlukan agar penggunaan media ini tidak menyimpang dari nilai-nilai keislaman dan tujuan kurikulum. Dengan demikian, kolaborasi antara metode konvensional dan media digital seperti TikTok dapat menjadikan proses pembelajaran yang efektif, dan sesuai dengan perkembangan zaman.    
Pendampingan Program Praktik Pengalaman Ibadah (PPI) Terhadap Hafalan AL-Qur’an Siswa Kelas X MA Muslimat NU Palangka Raya Yulistiana, Afda; Abdullah, Abdullah; Riduan, Muhammad
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 2 No. 12 (2025): Oktober
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/c2x7yw27

Abstract

Kegiatan pendampingan Program Praktik Pengalaman Ibadah (PPI) merupakan salah satu upaya penguatan religiusitas peserta didik, khususnya dalam hal hafalan Al-Qur’an. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil pendampingan PPI terhadap hafalan Al-Qur’an siswa kelas X MA Muslimat NU Palangka Raya. Metode yang digunakan adalah Service Learning, yakni pendekatan yang mengintegrasikan proses pembelajaran dengan praktik pengabdian secara langsung di lingkungan sekolah. Tahapan kegiatan meliputi identifikasi masalah, perencanaan program, pelaksanaan, serta  evaluasi. Pada tahap identifikasi, hasil wawancara dengan guru menunjukkan bahwa kendala utama siswa terletak pada konsistensi muraja’ah dan manajemen waktu belajar. Perencanaan dilakukan secara kolaboratif antara tim pengabdian dan guru PPI dengan fokus pada pembiasaan shalat berjamaah, dzikir pagi-sore, serta hafalan Qur’an surah Yasin. Penerapan kegiatan dilaksanakan melalui setoran hafalan, koreksi tajwid, serta pembiasaan ibadah harian dalam suasana kondusif yang mampu meningkatkan motivasi siswa. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan baik dari sisi kuantitas maupun kualitas hafalan. Sekitar dua pertiga siswa berhasil mencapai target hafalan yang ditetapkan, sedangkan sisanya masih membutuhkan pendampingan lebih intensif. Selain itu, terjadi perubahan perilaku religius siswa, terlihat dari meningkatnya kedisiplinan shalat berjamaah, kesungguhan mengikuti dzikir rutin, serta semangat dalam mengulang hafalan secara mandiri. Dengan demikian, pendampingan PPI berbasis Service Learning terbukti tidak hanya berkontribusi pada pencapaian akademik dalam hafalan Al-Qur’an, tetapi juga mendukung pembentukan karakter religius siswa secara lebih menyeluruh.
Co-Authors Abdullah Abdullah agustin, Marlina Gunanti Haliza, Noor Husnul Khatimah Jasiah Jasiah Muhammad Riduan, Muhammad Nurul Wahdah, Nurul Surawan, Surawan