Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Nilai Pendidikan Karakter dalam Buku Cerita Rakyat “Danau Toba dan Pulau Samosir” Rahmatullah, Alif; Permata, Deya Putri; Jamilah, Nur; Masodi, Masodi
Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) Vol 5, No 3 (2025): Abdira, Juli
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdira.v5i3.775

Abstract

This study aims to examine the value of character education in the folklore book “Lake Toba and Samosir Island”. Character education is an important aspect to form the next generation of an advanced and noble nation, this research uses a method, namely qualitative research methods with a literature study approach. Data sources were obtained from the folklore book “Lake Toba and Samosir Island”. The data analysis technique carried out in this study is to reread the data, and analyze the character education values in it. The results showed that there are many character education values in the folklore book “Lake Toba and Samosir Island” which is very suitable to be read by elementary school students. There are 18 values of character education as mentioned by Kemendiknas, namely: Religious, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, democratic, curiosity, national spirit, love for the country, respect for achievement, friendly/communicative, peace-loving, fond of reading, environmental care, social care. Based on this research, the results found in the analysis of character education values in the folklore book “Lake Toba and Samosir Island” are the values of religion, honesty,  hard work,  independence  friendly/communicative, social care, responsibility.
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN DAYA KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Rozaqi, Achmad Fahri; Maulana, Alvin; Maulidia, Andini; Permata, Deya Putri; Hardiyansyah, Framz; Putri, Intan Aprilia; Maghfiroh, Nadzrotul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41822

Abstract

Rendahnya daya kreatif siswa sekolah dasar menjadi salah satu tantangan utama dalam proses pembelajaran konvensional sehingga peningkatan hasil belajar siswa tidak maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektifitas implementasi pembelajaran menggunakan media puzzle berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar dan daya kreatif siswa sekolah dasar. Metode pembelajaran puzzle dipilih karena mampu merangsang kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta imajinasi siswa secara aktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest. Data kreatifitas siswa diukur menggunakan tes kreatifitas yang telah diuji validasi dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis secara statistik menggunakan mean untuk melihat perbedaan signifikan antara hasil pretest-posttest. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor kreatif siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan media puzzle. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran puzzle dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan daya kreatif siswa sekolah dasar. Oleh karena itu, disarankan agar guru mengintegrasikan metode pembelajaran ini dalam proses belajar mengajar guna mendukung pengembangan kreatifitas dan potensi siswa secara optimal.