Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa
Yarisda Ningsih
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DENGAN MATERI PERUBAHAN ENERGI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri, Renatasya Ahmady; Masniladevi; Yarisda Ningsih; Fardatil Aini Agusti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47186

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi perubahan energi yang disebabkan oleh penerapan model pembelajaran yang belum terstruktur serta rendahnya keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 42 peserta didik yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing 21 orang yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung (2,348) lebih besar dari ttabel (2,021) pada taraf signifikansi 0,05. Rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (81,43) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (72,38). Hasil ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Aatikah Sandra Alya Suci Rahmadani Amelia Ikhwayuna Aura Fitri Mafpirah Agus Chalisa Feyruz Firdaus Denaya Gumala Chalis Elmemi Wagira Fadila Suciana Fardatil Aini Agusti Indah Rahmi Rahmadani Intan Resnika Khairotul Nur Indah .W Khairunnisa, Gina Masniladevi, Masniladevi Nabila Isya Farhan Nur Azizah Nur Azmi Alwi Permata Fayzah Putri Aprilia Susanti Putri, Renatasya Ahmady Qonita Mutiara Rafa Fauziyyah Rahmadani Rambe Ramadhani Safitri Azwal Rasilvi Allinsia Rili Anggun Wulandari Sartono Suci Febrianti Tiara Permata Sari