Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Innovative: Journal Of Social Science Research Socius: Social Sciences Research Journal
Aulia, Sabrina Shafa
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Kelompok Sebaya Terhadap Perkembangan Perilaku Siswa Sekolah Dasar Mustikaati, Wina; Nurista, Annisa Salsabila; Yudistira, Chantika Putri; Oktaviani, Mutia; Aulia, Sabrina Shafa
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 2, No 11 (2025): June, 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.15527841

Abstract

Peer groups play an important role in the process of individual growth and development, especially during childhood and adolescence. Although peer influence is often considered dominant, research shows that parents still have a significant impact on a child’s development. However, when relationships in the family are not harmonious, children tend to seek emotional support from peers, which can lead to involvement in negative groups such as gangs. Peer groups can have a positive impact, such as controlling behavior, providing emotional support, and developing social skills. However, negative impacts also emerge, such as discrimination against non-members of the group and disputes with parents. To improve the effectiveness of peer groups, the peer tutoring method is proposed as a learning strategy that engages students who are more capable of helping their peers. This method not only facilitates the understanding of the subject matter, but also strengthens students’ social relationships and interpersonal skills. With the right approach, adolescents can be directed to develop positively, so that their potential can grow optimally.
Efektivitas Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Fpb Dan Kpk Pada Siswa Sekolah Dasar Haryanti, Sri; Nurista, Annisa Salsabila; Yudistira, Chantika Putri; Oktaviani, Mutia; Aulia, Sabrina Shafa; Putri, Hafiziani Eka
De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Balikpapan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36277/defermat.v8i1.2260

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran Materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan menelaah beberapa sumber seperti jurnal, artikel iliah, dan buku yang relevan.  Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan dalam penerapannya.  Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendekatan kontekstual meliputi kualitas materi pembelajaran, kemampuan guru, keterlibatan aktif siswa, ketersediaan sumber daya, kemampuan awal siswa, dan koneksi yang kuat antara konsep FPB dan KPK dengan kehidupan nyata siswa. Dengan demikian, pendekatan kontekstual memberikan dampak positif terhadap pembelajaran FPB, meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar dan membantu mereka mengaplikasikan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari
Optimalisasi Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Rahmania, Cici Aulia; Yudistira, Chantika Putri; Syahira, Khadijah Khansa; Aulia, Sabrina Shafa; Mustikaati, Wina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19146

Abstract

This article discusses the importance of optimizing classroom management strategies to improve student discipline. Through an effective approach, it is hoped that it can create a conducive learning environment and encourage students to be more disciplined in following the learning process. To answer this goal, the author chooses a library research method by utilizing relevant literature. The results of the literature review show that to improve student discipline, teachers need several methods of carrying out classroom management. The results show that the application of clear and consistent rules can increase student motivation and discipline. In addition, the importance of good communication between teachers and students was also identified as a key factor in creating a positive learning atmosphere. Thus, optimizing classroom management strategies is an important step in achieving better educational goals.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Dividend and Divisor Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas VI Handayani, Viola; Hasan, Nurfadilah; Lutfia, Fariha Nadhira; Aulia, Sabrina Shafa; Zahra, Friseza Nayla Aribah; Nurista, Annisa Salsabila; Alindra, Afridha Laily
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v5i1.9674

Abstract

Model Probel Based Learning (PBL) adalah model pembelajaran yang menitikberatkan kepada siswa sebagai pembelajar serta menghadapkan mereka pada permasalahan yang otentik atau relevan yang akan dipecahkan dengan menggunakan seluruh pengetahuan yang dimilikinya atau dari sumber-sumber lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Dividend and Divisor terhadap Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas VI di SDN 3 Nagrikaler. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitaif dengan menggunakan desain penelitian one group pre-test dan post-test. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari pelaksanaan tes awal (pre-test) sebelum diberikan perlakuan, dan dilanjutkan dengan tes akhir (post-test). Data yang dianalisis yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Inferensia. Hasil penelitian ini dianalisis menggunakan uji Inferensia pada kemampuan memecahkan masalah matematis dalam bentuk soal cerita diperoleh Tolak H0, karena p-value (sig.) < 0,05 dengan taraf signifikansi 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dalam bentuk soal cerita pada siswa SDN 3 Nagrikaler tahun pelajaran 2024/2025
Co-Authors Alindra, Afridha Laily Hafiziani Eka Putri, Hafiziani Eka Handayani, Viola Hasan, Nurfadilah Lutfia, Fariha Nadhira Nurista, Annisa Salsabila Oktaviani, Mutia Rahmania, Cici Aulia Sri Haryanti Syahira, Khadijah Khansa Wina Mustikaati Yudistira, Chantika Putri Zahra, Friseza Nayla Aribah